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Representatividade de grupos minorizados socialmente no acervo de bibliotecas públicas e comunitárias: no contexto do feminismo interseccional / RBBD

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Representatividade de grupos minorizados socialmente no acervo de bibliotecas públicas e comunitárias: no contexto do feminismo interseccional

Analisa nove livros de literatura infantojunvenil feminista que abordam o empoderamento, assim como atividades de mediação de leitura. Os resultados apontam o potencial da literatura como informação para combater discriminações e desenvolver habilidades de competência em informação. Considera que a inserção de acervos de feminismo interseccional em bibliotecas de caráter público é uma forma de torná-las inclusivas e disseminar informações com potencial de empoderar.

#Representatividade #LiteraturaInfantoJuvenil #MediaçãoDaLeitura #Empoderamento

Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/2124

Mestra Joana Cavalcante e o Maracatu Baque Mulher

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Mestra Joana Cavalcante e o Maracatu Baque Mulher : protagonismo e empoderamento feminino na reconstrução da cultura afro-brasileira

Os resultados mostram que as práticas de mestra Joana Cavalcante e do Maracatu Baque Mulher são práticas informacionais socializadoras de elementos memorialísticos da cultura afro-brasileira que contribuem para a construção e preservação da memória e das identidades afrodescendentes. Destaca o protagonismo e empoderamento de mestra Joana nas Nações de baque virado, a partir da tríade informação, cultura e memória, compreendendo-as como complementares na reconstrução das práticas memorialísticas e identitárias das expressões e manifestações culturais de matriz africana.

#PráticasInformacinais #CulturaAfroBrasileira #Empoderamento

Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/53811

Competência informacional e empoderamento das mulheres

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Competência em Informação e empoderamento das mulheres: links teóricos para a promoção da justiça social

O estudo concluiu que a competência informacional focada no empoderamento das mulheres está centrada na ação sobre si mesmo e sobre a realidade social, tudo isso a partir do desenvolvimento de habilidades técnicas, estéticas, éticas e políticas, aspectos que viabilizam sua participação nas esferas profissionais, sociais e políticas.

#CoInfo #Empoderamento

Disponível em: https://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1405

Apropriação da Informação, empoderamento e protagonismo social uma análise da ob…

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Fonte : Projeto Informe-CI