A decadência das universidades
Em 2014, 57% dos americanos estavam realmente interessados numa educação universitária e confiavam na educação superior. Dez anos depois, esse número caiu para 36%.
via Revista O Oeste
#Universidades #EnsinoSuperior
Disponível em: https://www.revistaoeste.com/cultura/a-decadencia-das-universidades/
Matrículas em cursos presenciais caem no Brasil, e ensino a distância chega a 49%
“A matrícula [na modalidade EAD] aumentou de forma desenfreada por uma demanda da população, mas também pela política de regulação de anos anteriores que permitiu essa explosão de polos.”
Desde 2020, o número de ingressantes na modalidade EAD cresce de forma acelerada. Naquele ano, 2 milhões de alunos entraram em cursos a distância. Em 2023, foram 3,3 milhões de novos alunos.
via Folha de S. Paulo
#EnsinoSuperior #EaD
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2024/10/matriculas-em-cursos-presenciais-caem-no-brasil-e-49-estao-em-cursos-a-distancia.shtml
Da relevância de (pesquisar e) ensinar “velharias”
Na medida do possível, reforcemos as balizas, esforçando-nos por contagiar as novas gerações com o nosso interesse por essas matérias. Articulemos grupos de pesquisas, conectando docentes situados em várias instituições do País (e fora dele). Ou estamos obrigados a “formar” alunos hiperespecialistas, que desprezam a relevância das letras e sociabilidades anteriores à era em que nasceram?
#EnsinoSuperior
via Jornal da USP
Disponível em: https://jornal.usp.br/articulistas/jean-pierre-chauvin/da-relevancia-de-pesquisar-e-ensinar-velharias/
Lula sanciona hoje projeto que dá prazo maior para pais e mães estudantes concluírem curso superior
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sanciona nesta quarta-feira, 17, o projeto de lei que propõe ampliar os prazos para mães e pais concluírem seus cursos de graduação e de pós-graduação em decorrência de parto, nascimento de filho, adoção ou de obtenção de guarda judicial para fins de adoção. O projeto foi aprovado pelo Congresso em junho.
#EnsinoSuperior
via Exame
Disponível em: https://exame.com/brasil/lula-sanciona-hoje-projeto-que-da-prazo-maior-para-pais-e-maes-estudantes-concluirem-curso-superior/
Só 2,7% das instituições de ensino superior do Brasil têm nota máxima em avaliação federal
Os resultados de 2022 também reforçam a tendência vista ao longo dos anos de diferença de qualidade entre instituições públicas e privadas. Além disso, um maior número de federais conseguiu melhor seu desempenho, enquanto as privadas não tiveram tanto sucesso. Das federais, 85% das instituições avaliadas conseguiram IGC 4 ou 5 —eram 68% em 2018, ao fim do ciclo avaliativo anterior.
#EnsinoSuperior #UniversidadesPúblicas
via Folha de S. Paulo
É prejudicial ou útil? Examinando as causas e consequências do uso generativo de IA entre estudantes universitários
Além disso, o estudo 2 revelou que quando os alunos enfrentavam maior carga de trabalho acadêmico e pressão de tempo, eles eram mais propensos a usar o ChatGPT. Por outro lado, os alunos sensíveis às recompensas eram menos propensos a usar o ChatGPT. Não surpreendentemente, o uso do ChatGPT provavelmente desenvolveria tendências para procrastinação e perda de memória e prejudicaria o desempenho acadêmico dos alunos. Por fim, a carga de trabalho acadêmica, a pressão do tempo e a sensibilidade às recompensas tiveram efeitos indiretos nos resultados dos alunos por meio do uso do ChatGPT.
#EnsinoSuperior #ChatGPT
Disponível em: https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41239-024-00444-7
Universidade dos EUA incentiva uso de ChatGPT nas salas de aula
A Universidade do Estado do Arizona é a primeira instituição de ensino no mundo a realizar parceria com a OpenAI. Com isso, a empresa deu início a um projeto de colaborações com organizações voltadas para o desenvolvimento da sociedade, em vez de focar apenas em empresas privadas focadas em lucros.
via Verge
#EnsinoSuperior #ChatGPT
Disponível em: https://www.theverge.com/2024/1/18/24043017/openai-arizona-state-university-asu-chatgpt
MEC apura alta proporção de alunos por professor em faculdades particulares
O estudo foi acessado pelo jornal Folha de S. Paulo e identificou que essas 11 faculdades apresentam uma proporção de 500 alunos por docente em cursos à distância. A média no restante da rede privada na mesma modalidade é de 171 alunos por docente.
via Terra
#Educação #EnsinoSuperior #MEC #EaD
Modelo de avaliação das políticas de informação na rede de universidades do BRICS
A BRICS NU se apresenta como uma declaração de interesses coletivos dos países-membros do BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) com o objetivo de promover o desenvolvimento a partir da educação.
#Universidades #EnsinoSuperior
Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251805
Ensino presencial e faculdades públicas têm desempenho melhor no Enade 2022
As universidades públicas, sejam elas federais e estaduais, têm mais estudantes nas faixas maiores do conceito (4 e 5), afirmou o diretor de avaliação da educação superior do Inep, Ulysses Tavares Teixeira. Já as matrículas das privadas se concentram nos índices 2 e 3.
#UniversidadesPúblicas #ENADE #EnsinoSuperior #EaD
via UOL
Disponível em: https://educacao.uol.com.br/noticias/2023/10/31/resultados-enade-2022.htm
Cinco instituições particulares concentram 27% dos alunos de graduação do país
“Em 2012, essas mesmas cinco instituições que lideram o ranking atual concentravam 10% das matrículas de graduação do país, com pouco mais de 716 mil estudantes. Somadas, elas mais do que triplicaram o número de alunos no período.
A maior concentração verificada se dá a partir de 2017, após um decreto do governo Michel Temer (MDB) dar autonomia para as instituições de ensino abrirem até 250 polos de ensino a distância sem a necessidade de aprovação pelo Ministério da Educação, como ocorria antes.”
via Folha de S. Paulo
#EnsinoSuperior
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2023/10/cinco-instituicoes-particulares-concentram-27-dos-alunos-de-graduacao-do-pais.shtml
Ensino a distância recebe dois terços dos ingressantes no ensino superior
“Não estou dizendo que a modalidade não funciona, mas é impossível formar bons profissionais em determinados cursos a distância. É o caso das licenciaturas. Precisamos com urgência rever a regulação desses cursos, porque são esses professores que estão chegando às escolas”, disse o ministro.
Dos 789.115 ingressantes em licenciaturas em 2022, mais de 650 mil foram para instituições de ensino privadas, sendo que 93,7% deles optaram por cursos a distância nessas faculdades.
#EnsinoSuperior #EaD #Licenciatura
via Folha / CONTEE
Disponível em: https://contee.org.br/ensino-a-distancia-recebe-dois-tercos-dos-ingressantes-no-ensino-superior/
