A evolução do Ideb / A Terra é redonda

A evolução do Ideb / A Terra é redonda

A educação pública, de forma abstrata, começa a frequentar o debate sobre a sucessão política para o poder executivo. Cada candidato ao executivo federal, assim como aqueles que almejam ocupar os tronos dos executivos estaduais, exibe, com orgulho, os resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Ronaldo Caiado, por exemplo, regozija-se por ter atingido o primeiro lugar entre as redes públicas estaduais. O Ideb converteu-se, por assim dizer, em um apelo retórico que encerra, sem nem ter iniciado, qualquer diálogo sobre a real situação da escola pública e dos profissionais da educação básica.

O Ideb mede, mensura, compara, ranqueia, dados que, teoricamente, traduzem o desempenho escolar em português e matemática e as taxas de aprovação nas dezenas de milhares de escolas públicas brasileiras. O argumento ufanista, à luz da retrospectiva do Ideb, se justifica. Mas há algo o índice não revela: quem paga, com o próprio corpo, o preço desse desempenho?

#IDEB #EducaçãoBásica #Professores

via A Terra é redonda

Disponível em: https://aterraeredonda.com.br/a-evolucao-do-ideb/

Ideb 2025: não é o caso de comemorar e sim de refletir / Jornal da USP

Ideb 2025: não é o caso de comemorar e sim de refletir / Jornal da USP

O Ministério da Educação (MEC) divulgou na última quarta-feira (5) o mais recente boletim do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) sobre o desempenho da educação básica brasileira relativo ao ano de 2025. De 2023 a 2025, em uma escala de 0 a 10, o Ideb do ensino fundamental brasileiro nas redes públicas e privadas passou de 6 para 6,3 nos anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e de 5 para 5,3 nos anos finais (do 6º ao 9º ano). Por sua vez, o Ideb do ensino médio em ambas as redes passou de 4,3 para 4,5. No tocante apenas à rede pública, o resultado passou de 5,7 para 6,1 nos anos iniciais; de 4,7 para 5,0 nos anos finais; e de 4,1 para 4,3 no ensino médio. Com isso, o Ideb obteve, nas três etapas avaliadas, os maiores valores da série histórica iniciada em 2005.

via Jornal da USP

#IDEB

Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/ideb-2025-nao-e-o-caso-de-comemorar-e-sim-de-refletir/

Ideb no Brasil é o mais alto da história, mas limites de seu uso para avaliar a Educação persistem / EI

Ideb no Brasil é o mais alto da história, mas limites de seu uso para avaliar a Educação persistem / EI

O Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), divulgou os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025. De acordo com a pasta, o índice alcançou os maiores valores da série histórica iniciada há 20 anos, com todas as etapas avaliadas avançando em relação patamar de 2023.

No Ensino Fundamental, o Ideb passou de 6 para 6,3 nos Anos Iniciais e de 5 para 5,3 nos Anos Finais. Já no caso do Ensino Médio, o índice subiu de 4,3 para 4,5. Considerando apenas as escolas públicas, o resultado atingido passou de 5,7 para 6,1 nos Anos Iniciais e de 4,7 para 5 nos Anos Finais, enquanto que no Ensino Médio o índice oscilou de 4,1 para 4,3.

#IDEB

via EI

Disponível em: https://educacaointegral.org.br/reportagens/ideb-brasil-mais-alto-historia-mas-limites-persistem/


Escolas em tempo integral sofrem queda no Ideb, aponta pesquisa / CNN

Escolas em tempo integral sofrem queda no Ideb, aponta pesquisa / CNN

A pesquisa mostrou que o Ideb das escolas de tempo integral caiu 0,07 ponto, passando de 4,51 para 4,44 pontos, no período analisado. Por outro lado, o índice de escolas que não possuem ensino integral cresceu entre 2019 e 2023, passando de 4,13 pontos para 4,21 pontos.

Para os pesquisadores, entre as possíveis causas para os resultados estão a inalteração de atributos de escolas durante o período considerado na avaliação, além de possíveis mudanças no perfil de escola que influenciam no Ideb, mas não estão ligadas à educação em tempo integral.

Os economistas acreditam, ainda, que escolas que não possuem matrículas em tempo integral podem estar se apropriando de componentes pedagógicos típicos da educação em tempo integral, o que leva esse tipo de escola a obter um melhor desempenho no Ideb.

#IDEB #Escolas

via CNN

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/escolas-em-tempo-integral-sofrem-queda-no-ideb-aponta-pesquisa/

Ideb 2023: Não se trata (só) de dinheiro / Outras Palavras

Ideb 2023: Não se trata (só) de dinheiro

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica está muito aquém da meta. Investimentos são essenciais, mas também abandonar pedagogias obsoletas, como “decorebas”, valorizar afetos e estimular a crítica. Este é o indicador de qualidade para o século XXI.

via Outras Palavras

#IDEB #EducaçãoBásica

Disponível em: https://outraspalavras.net/desigualdades-mundo/ideb-2023-nao-se-trata-so-de-dinheiro/

Nota do Ideb esconde desigualdade do país, diz professora l “Sendo um indicador …

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Nota do Ideb esconde desigualdade do país, diz professora l “Sendo um indicador sintético ele não traz uma variável socioeconômica e nem de raça. O resultado médio esconde os dados de #desigualdade no país” diz Profa Dra. Zara Tripodi. #IDEB via Folha www1.folha.uol.com.br/educacao/2022/…
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Curadoria: Projeto Informe-CI

Ideb 2021: Pandemia derruba aprendizado na educação básica l “Maior prejuízo oco…

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Ideb 2021: Pandemia derruba aprendizado na educação básica l “Maior prejuízo ocorreu em matemática no 5º ano do fundamental; dados do Ideb 2021 saíram nesta sexta (16)” #SAEB #IDEB #EducaçãoBásica #Pandemia via Folha www1.folha.uol.com.br/educacao/2022/…
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Curadoria: Projeto Informe-CI

QEdu l Explore os dados educacionais (Censo Escolar, Taxa de rendimento, Distorç…

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QEdu l Explore os dados educacionais (Censo Escolar, Taxa de rendimento, Distorção idade-Série, IDEB, Aprendizado) de cidades e UF brasileiras! “Use dados. Transforme a educação”. #IndicadoresEducacionais #Educação #EnsinoFundamental #EnsinoMédio #IDEB novo.qedu.org.br https://t.co/1uYkt62bWG
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Curadoria: Projeto Informe-CI

Oeiras, Piauí: Unesco reconhece boas práticas da ‘Finlândia’ brasileira na #educ…

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Fonte : Projeto Informe-CI

Vieses manhosos de uma academia que acha não os ter l“Aprendizagem quase não exi…

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Fonte : Projeto Informe-CI

Desigualdade educacional aumenta em 58% dos municípios brasileiros | “Os indicad…

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Fonte : Projeto Informe-CI