Além dos livros: bibliotecários do ensino médio como defensores da inclusão, autonomia e desenvolvimento do leitor
A análise temática indutiva baseada em dados identificou dois temas. O primeiro dizia respeito ao desenvolvimento do leitor além da leitura para a realização. Dentro deste tema identificou-se que quem tem responsabilidades bibliotecárias (a) cultiva o gosto pela leitura; (b) apoiar diversas atividades de leitura; (c) garantir que o fornecimento de livros reflita a comunidade escolar e (d) alinhar a leitura com a vida contemporânea dos alunos. A segunda dizia respeito ao desenvolvimento pessoal dos alunos. Dentro deste tema identificou-se que aqueles com responsabilidades bibliotecárias (a) apoiam o desenvolvimento pessoal; (b) ampliar a visão de mundo dos alunos por meio de livros; (c) apoiar aspectos da vida dos alunos; (d) fornecer apoio a alunos pertencentes a minorias; (e) criar um espaço seguro e social e (f) apoiar a autonomia dos alunos.
#BibliotecasEscolares #FormaçãoDeLeitores
Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/09610006241230101
