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Práticas Informacionais nos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação / Brajis

A análise cronológica da produção revelou que, apesar de um pioneirismo inicial (1998-2010), o crescimento significativo ocorreu a partir de 2011, intensificando-se no período de 2018 a 2023, com predominância de produções nas regiões Sudeste e Nordeste. Observou-se uma pulverização temática, com destaque para grupos invisibilizados e contextos informacionais digitais. Conclui-se que o campo de práticas informacionais, é fortemente influenciado pelas Ciências Sociais, representa uma ampliação sobre crítica dos estudos de usuários, focando na dimensão social e cultural da informação e na atuação ativa do sujeito informacional. É um campo de investigação e ação prática crucial para compreender a produção, circulação e apropriação da informação na construção do conhecimento na complexa sociedade contemporânea.

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Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/bjis/article/view/17686

Competência informacional crítica na universidade latino-americana: uma perspectiva situada / Investigación Bibliotecológica

Com base em entrevistas semiestruturadas, foram identificadas tensões estruturais em torno da formação técnica versus a formação crítica, as lacunas entre currículo e prática profissional, as limitações da avaliação tradicional e a falta de integração entre teoria e prática. A análise permite o desenvolvimento de uma matriz de intervenção com três níveis complementares (curricular, pedagógico e institucional) que busca integrar a alfabetização informacional como uma competência transversal, ética e transformadora. Além de seus aspectos instrumentais, o estudo propõe que a alfabetização informacional crítica pode se tornar uma ferramenta para interpretar conscientemente o mundo, questioná-lo e, em última instância, transformá-lo.

#Coinfo

Disponível em: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/59069