bibliotecário e educador
bibliotecário e educador
A competência em informação na escrita acadêmica para evitar o plágio
(…) o papel do bibliotecário em iniciativas de competência em informação precisa englobar aspectos da escrita acadêmica, dado que as atividades de busca e uso da informação, no contexto universitário, são sempre imbricadas no contexto da produção de textos acadêmicos.
#Plágio #CoInfo
Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/48259
A competência em informação nos cursos superiores de Biblioteconomia no Brasil
Foi identificado que pouco mais da metade dos cursos de Biblioteconomia ofertam disciplinas obrigatórias ou optativas que contemplam a competência em informação, mesmo que de forma sucinta. Apenas 22% das disciplinas são voltadas especificamente para abordar a temática. A partir dos resultados, a pesquisa conclui que há necessidade de tratar da competência em informação na formação do bibliotecário, considerando as demandas sociais de educação em informação.
#CoInfo #EnsinoDeBiblioteconomia
Disponível em: https://ojs.letras.up.pt/index.php/paginasaeb/article/view/13601
Desistindo da boa luta?: Bibliotecários e alfabetização informacional
“Competência em Informação” se tornou uma palavra de ordem para bibliotecários — não apenas um objetivo pedagógico, mas uma obrigação moral em um cenário digital e político repleto de desinformação. A clara necessidade de alfabetização informacional na sociedade esconde uma questão mais difícil: os bibliotecários devem ser os únicos a assumir todo o peso desse manto? Esta não é apenas uma questão teórica, mas uma que abre conversas desafiadoras e importantes sobre os recursos materiais e oportunidades profissionais que os bibliotecários realmente têm para efetuar essa mudança nos ambientes acadêmicos.
#CoInfo
via Choice
Disponível em: https://www.choice360.org/libtech-insight/giving-up-the-good-fight-librarians-and-information-literacy/
Leitura crítica como estratégia para o desenvolvimento da Competência em Informação de Mulheres
O objetivo do curso é capacitar pessoas para atuarem como mediadoras de leitura em clubes do livro e da leitura com foco em mulheres, especialmente aquelas em situação de vulnerabilidade social e informacional.
O público-alvo do curso contempla todas as pessoas que desejarem se capacitar para atuarem como mediadoras de leitura em clubes de leitura para mulheres, sob o foco do desenvolvimento da competência em informação.
#LeituraCrítica #CoInfo
Disponível em: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4otM3pu1Q52lxOjqrP39-vAtgA-ovoLsJYT9aGP4NhGXEPw/viewform
Bibliotecas universitárias no enfrentamento da desinformação através da promoção da Competência em Informação
Considerando a biblioteca universitária um local propício para a realização de iniciativas para a promoção da Competência em Informação, tanto no ambiente universitário como projeto de extensão para a comunidade no geral, realiza um levantamento nos anais dos eventos Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU) e Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD), assim como nas bases de dados da Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI), que abrange os anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB), e no Portal de Periódicos da CAPES, para investigar as iniciativas realizadas sobre a temática e, assim, explicitar as possibilidades e ações de combate à desinformação através da Competência em Informação com protagonismo da biblioteca universitária.
#BibliotecasUniversitárias #Desinformação #CoInfo
Disponível em: https://app.uff.br/riuff/handle/1/33421
Comportamento Informacional da comunidade acadêmica da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)/Campus Caraúbas no uso de bibliotecas virtuais da instituição
(…) a comunidade da UFERSA Caraúbas reconhece a importância das bibliotecas virtuais, especialmente para fins acadêmicos, mas não há uma adesão prática de uso, resultando em uma percepção de atendimento parcial das necessidades, sendo a limitação de títulos e falta de conhecimento sobre as bibliotecas virtuais fatores que impactam o potencial uso das bibliotecas virtuais. Assim, este estudo propõe melhorias para a Instituição investigada com a elaboração de um Plano para as bibliotecas virtuais. Busca instituir uma abordagem colaborativa no cenário universitário, englobando a Gestão Universitária, o Sistema de Bibliotecas e os departamentos/docentes com foco em iniciativas conjuntas para favorecer o usuário final.
#CoInfo #BibliotecasDigitais
Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/58411
Pesquisas online para avaliar a desinformação podem aumentar a sua veracidade percebida
Os nossos resultados indicam que aqueles que pesquisam online para avaliar a desinformação correm o risco de cair em vazios de dados ou em espaços informativos onde existem provas corroborantes provenientes de fontes de baixa qualidade.
#Desinformação #CoInfo #EducaçãoMidiática
Disponível em: https://www.nature.com/articles/s41586-023-06883-y
Pedidos de informação na fala.br: uma análise baseada nas dimensões da competência em informação
A discrepância entre as expectativas dos solicitantes de informação e as respostas dos órgãos responsáveis pode indicar dificuldade de acesso à informação e falhas na implementação da transparência pública. A Plataforma Fala.BR apresenta oportunidades para melhorar os serviços de informação, mas a ausência de educação em competência em informação limita a participação cidadã.
#CoInfo
Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/93383
Competência em informação às minorias sociais: conjecturando princípios
os princípios delineados buscam servir como uma estrutura conceitual com elementos básicos para apoiar as pessoas e os grupos em vulnerabilidade social/minorias sociais, além de buscar ?furar a bolha? do desenvolvimento elitista da competência em informação. Tais princípios também objetivam apresentar elementos que respeitem a subjetividade e os contextos inerentes aos seres, bem como para suas situações biográficas no mundo da vida.
#CoInfo #VulnerabilidadeSocial
Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/254934
Vidas entrelaçadas pela informação: desvelamentos nas narrativas e sentidos do ser da roça agrestiana
As entrevistas narrativas (auto)biográficas, as fotografias e as observações da pesquisadora compõem-se nos dispositivos de pesquisa eleitos. Salienta-se que o estudo foi desenvolvido no Município de Riachão do Dantas, situado no Agreste Sergipano e os atores selecionados residem nas áreas rurais, especificamente nos povoados da Lagoa, Alto do Cheiro e Barro Preto. Para proceder à análise do modo como a vida se manifesta no rural agrestiano, identificou-se as ruralidades contemporâneas que emergiram das articulações sociais: espaciais, produtivas, questionadoras e informacionais. Tais ruralidades evidenciaram a dinâmica de acesso e o uso informacional dos atores da pesquisa, e percebeu-se que eles empregam ações desejáveis para serem competentes em informação.
#CoInfo #Autobiografias
Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39343
A Competência em Informação e a pesquisa (auto)biográfica
Percebeu-se que a pesquisa (auto)biográfica pode ser usada nos estudos da Competência em Informação, pois tem potencialidade de trazer à luz a maneira como atravessa a vida das pessoas, oportunizando (re)pensaras competências durante o processo de (auto)biografização.
#Coinfo #Autobiografias
Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39260
A competência informacional é um indicador de excelência acadêmica?
A abordagem pós-moderna da alfabetização informacional relaciona-se com a excelência acadêmica, promovendo a cocriação de conhecimento, a colaboração e a interação entre os indivíduos. Ao permitir uma visão mais holística e dinâmica da criação de conhecimento, esta abordagem contribui para uma maior qualidade e profundidade na geração de ideias e conhecimentos originais.
#Coinfo #SucessoAcadêmico
Disponível em: http://revistas.bnjm.sld.cu/index.php/BAI/article/view/800
