Prof. Pedro Andretta

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DEI

Biblioteca cheia de IDEAS / RISC

Biblioteca cheia de IDEAS / RISC

Resultados: Recuperou-se um total de trinta e um trabalhos que relacionavam bibliotecas a cada um dos elementos que constituem o acrônimo IDEAS, publicados em um total de 15 periódicos diferentes, sendo o ano de 2021 o ano com mais publicações. Os assuntos Acessibilidade e Inclusão estão entre os que receberam mais atenção na área, enquanto Equidade e Diversidade tiveram apenas uma publicação cada. Conclusão: Conclui que existe na Biblioteconomia e na Ciência da Informação o interesse em estudar a biblioteca sob a perspectiva dos elementos que constituem o acrônimo IDEAS (como: capacitação de profissionais em Libras, criação de salas Braille em bibliotecas públicas e ações de democratização da leitura em comunidades locais), que mesmo se especializando na vivência de pessoa com deficiência e neurodivergentes, ainda assim apontam para a possibilidade se construir na teoria e na prática bibliotecas cheias de IDEAS.

#IDEA #Bibliotecas #DEI

Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/informacao/article/view/42189

Iniciativas de diversidade, equidade e inclusão para profissionais de bibliotecas de saúde e medicina: uma revisão de escopo / Health Information & Libraries Journal

Iniciativas de diversidade, equidade e inclusão para profissionais de bibliotecas de saúde e medicina: uma revisão de escopo / Health Information & Libraries Journal

Os revisores excluíram 6712 títulos/resumos. Um total de 177 artigos foram selecionados para leitura completa, dos quais 153 foram excluídos. O número final de artigos submetidos à extração de dados foi de 24. As iniciativas ocorreram principalmente em bibliotecas acadêmicas, lideradas por bibliotecários. As identidades mais abordadas foram gênero, raça e sexualidade, enquanto algumas iniciativas focaram em conceitos gerais de Diversidade, Equidade e Inclusão (DEI). A maior parte da literatura se referia aos usuários da biblioteca, demonstrando uma lacuna nas iniciativas relatadas para bibliotecários da área da saúde. A avaliação das iniciativas foi insuficiente, sem o uso de ferramentas de avaliação validadas. Todos os artigos se concentraram nos Estados Unidos ou no Canadá. A diversidade continua sendo um desafio dentro da profissão; isso deve ser mitigado por meio de estratégias de recrutamento e retenção, juntamente com mentoria para bibliotecários novos e de grupos sub-representados.

#DEI #AtuaçãoProfissional

Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/hir.70007?af=R

Versão atualizada da ferramenta “How Equitable Is It?” para avaliar a equidade em modelos de comunicação acadêmica / PLOS

Versão atualizada da ferramenta “How Equitable Is It?” para avaliar a equidade em modelos de comunicação acadêmica / PLOS

A ferramenta revisada oferece orientações aprimoradas para os usuários e definições mais claras dos indicadores de equidade, considerando os sete critérios principais de avaliação:
Acesso à Leitura
Publicar em Acesso Aberto Imediato
Maximizar a participação
Direitos de Reutilização
Transparência de Preços e Taxas
Promover e incentivar práticas de pesquisa aberta: dados e código
Promover e incentivar práticas de pesquisa aberta: pré-impressões e revisão por pares aberta.

via PLOS

#AcessoAberto #DEI #ComunidaçãoCientífica

Disponível em: https://theplosblog.plos.org/2025/05/updated-version-of-the-how-equitable-is-it-tool-for-assessing-equity-in-scholarly-communication-models/

Para onde caminha a diversidade na ciência aberta e nas publicações científicas? / SciELO

Para onde caminha a diversidade na ciência aberta e nas publicações científicas? / SciELO

Em 2023, o Programa SciELO celebrou seus 25 anos em uma semana com a temática de “Ciência Aberta com IDEIA”. O acrônimo representa Impacto, Diversidade, Equidade, Inclusão e Acessibilidade.

Dentre as conferências, ganhou destaque a desigualdade entre regiões geográficas, com especial importância ao investimento na ciência aberta a partir da perspectiva da América Latina, que desenvolveu um amplo sistema de acesso aberto, mas, ao mesmo tempo esteve sujeita a muitas disparidades, tanto em termos de infraestrutura tecnológica, quanto de geopolítica do conhecimento, ou seja, recebendo menos prestígio em suas publicações no que diz respeito às métricas criadas pelos países do Norte global, como as hierarquias de fator de impacto de grandes repositórios internacionais.

#DEI #CiênciaAberta

via SciELO

Disponível em: https://humanas.blog.scielo.org/blog/2025/08/04/para-onde-caminha-a-diversidade-na-ciencia-aberta-e-nas-publicacoes-cientificas/

Adoção de práticas críticas de catalogação após auditoria de diversidade: conectando a comunidade à sua coleção / Library Resources & Technical Services

Adoção de práticas críticas de catalogação após auditoria de diversidade: conectando a comunidade à sua coleção / Library Resources & Technical Services

Bibliotecas públicas são instituições que conectam indivíduos a recursos. No entanto, nem todos os usuários se veem refletidos nos livros selecionados, e outros têm dificuldade em encontrar resultados relevantes no catálogo devido a termos de busca desatualizados ou problemáticos. Duas estratégias emergentes para abordar essas questões são auditorias de diversidade e catalogação crítica. Embora haja uma literatura substancial sobre ambas individualmente, há uma notável escassez de estudos que examinem a relação entre elas. Nosso objetivo foi identificar opções entre bibliotecas que realizaram auditorias de acervo para revelar padrões que possam informar instituições com necessidades semelhantes.

#Catalogação #DEI #Diversidade #BoasPráticas #Bibliotecas

Disponível em: https://journals.ala.org/index.php/lrts/article/view/8498

“Declaração sobre linguagem ofensiva” para reconhecer e abordar a linguagem problemática no catálogo da biblioteca / American Libraries Magazine

“Declaração sobre linguagem ofensiva” para reconhecer e abordar a linguagem problemática no catálogo da biblioteca

Na última década, bibliotecários e arquivistas têm se preocupado cada vez mais com linguagem desatualizada e ofensiva em metadados e coleções. Em 2022, a Schaumburg Township (Ill.) District Library (STDL) adotou uma declaração de conteúdo prejudicial — também chamada de “declaração de linguagem prejudicial” ou “declaração sobre conteúdo prejudicial” — para reconhecer e considerar a linguagem problemática no catálogo da biblioteca.

#LinguagensDocumentárias #DEI

via American Libraries Magazine

Disponível em: https://americanlibrariesmagazine.org/2025/01/02/words-matter/

Um manifesto para uma ciência aberta globalmente diversa, equitativa e inclusiva / Nature

Um manifesto para uma ciência aberta globalmente diversa, equitativa e inclusiva

Neste manifesto, defendemos uma abordagem integrada à diversidade e à inclusão na ciência aberta e delineamos iniciativas específicas que pesquisadores individuais podem tomar, bem como mudanças institucionais que podem ser feitas em periódicos, sociedades e financiadores. Essas mudanças não acontecerão sem a identificação sistemática das barreiras visíveis e invisíveis à diversificação e a revisão intencional das práticas da ciência aberta que desmantelem essas barreiras.

#CiênciaAberta

via Nature

Disponível em: https://www.nature.com/articles/s44271-024-00179-1

“O que é você?”: Experiências multirraciais em bibliotecas

“O que é você?”: Experiências multirraciais em bibliotecas

O trabalho em torno do DEI na profissão bibliotecária muitas vezes apaga as experiências vividas por trabalhadores multirraciais da biblioteca. Por sua vez, este apagamento silencia as nossas experiências de racismo e microagressões, bem como as nossas opiniões e experiências únicas.

#DEI #Bibliotecas #DiversidadeÉtnicoracial #Interseccionalidade

Disponível em: https://academicworks.cuny.edu/ulj/vol30/iss1/1/

DEIA: Diversidade, Equidade, Inclusão e Acessibilidade na pesquisa científica

DEIA: Diversidade, Equidade, Inclusão e Acessibilidade na pesquisa científica

No Brasil, a Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) criou o Espaço DEIA (Diversidade, Equidade, Inclusão e Acessibilidade), onde o objetivo principal é discutir e divulgar ações alinhadas ao debate de problemas e a defesa dos interesses comuns, buscando orientar os editores a adotar os princípios na política editorial de seus periódicos. Além disso, a SciELO também incorporou esses princípios em seus Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos na Coleção SciELO Brasil.

#DEIA #Periódicos #ABEC

via SIBI – UFSCar

Disponível em: https://www.sibi.ufscar.br/espacodopesquisador/conceitos-importantes-para-a-construcao-da-pesquisa-1/deia-diversidade-equidade-inclusao-e-acessibilidade-na-pesquisa-cientifica

A influência de vieses implícitos na adoção dos princípios DEIA

A influência de vieses implícitos na adoção dos princípios DEIA

Princípios de diversidade, equidade, inclusão e acessibilidade (DEIA) são fundamentais nos projetos de pesquisa e para a editoria científica. O estudo “Global health journals need to address equity, diversity and inclusion”,2 com 551 comitês editoriais de periódicos de saúde revelou que apenas 35% dos editores são mulheres, com uma única mulher ocupando o cargo de editora-chefe em países de baixa e média renda, evidenciando a precariedade desse cenário em diferentes instâncias da editoria científica.

#DEIA #DEI #Inclusão #Acessibilidade #Equidade

via SciELO

Disponível em: https://blog.scielo.org/blog/2024/01/24/a-influencia-de-vieses-implicitos-na-adocao-dos-principios-deia/

DEI em bibliotecas universitárias: principais desafios e oportunidades.

DEI em bibliotecas universitárias: principais desafios e oportunidades.

O que significa diversidade nos campi universitários de hoje? Promover a diversidade, equidade e inclusão (DEI) é uma parte importante da missão das bibliotecas acadêmicas. É essencial reconhecer e valorizar as diferenças, cultivar uma cultura inclusiva e proporcionar uma alfabetização equitativa e acesso aos recursos.

#BibliotecasUniversitárias #DEI

Disponível em: https://www.ebsco.com/sites/default/files/acquiadam-assets/Diversity-Equity-Inclusion-in-Academic-Libraries-White-Paper.pdf

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