Arquivos de 25 de setembro de 2025

Arte, cultura e educação antirracista: aláfia a (re)encontros formativos ancestrais / Livros Abertos da USP

Por em Informe-CI Tag ,

Arte, cultura e educação antirracista: aláfia a (re)encontros formativos ancestrais / Livros Abertos da USP

Ao tornarem obrigatório o ensino da história e da cultura africanas, do negro e dos povos originários na escola brasileira, essas leis estão justamente buscando a construção de novos caminhos de luta contra o racismo que passariam pela educação antirracista. Mas não ofereceram aos/às educadores/ as receitas prontas a serem aplicadas para atingir seus objetivos. Para tanto, reunimos nesta obra reflexões plurais, que se entrelaçam em torno de um eixo comum: a afirmação de uma Educação Antirracista ancorada na ancestralidade, na arte, na memória e na escuta contemplativa de sabenças tradicionalmente deslegitimadas.

#EducaçãoAntirracista #CulturaAfroBrasileira

Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1705

Sentidos sobre o passado e disputas simbólicas no presente / TPBCI

Por em Informe-CI Tag , ,

Sentidos sobre o passado e disputas simbólicas no presente / TPBCI

Os resultados apresentam como o termo Regime Militar é disputado em torno das discussões sobre a Justiça de Transição e a necessidade de mediação terminológica do termo no protótipo do tesauro. As considerações finais confirmam que há uma disputa simbólica sobre o termo Regime Militar e a importância da garantia cultural para identificação de elementos de difícil compreensão sobre a Justiça de Transição.

#DitaduraMilitar #Memória #OrganizaçãoDoConhecimento

Disponível em: https://revistas.ancib.org/tpbci/article/view/767

Sequestro de periódicos científicos: um alerta aos pesquisadores / Einstein (2016)

Por em Informe-CI Tag

Sequestro de periódicos científicos: um alerta aos pesquisadores / Einstein (2016)

O sequestro de periódicos científicos é caracterizado por websitescriados por hackers em nome de periódicos acadêmicos reais, que copiam seus títulos, endereços, fatores de impacto e número de publicações internacionais, com o objetivo de roubar a produção científica e os pagamentos feitos aos periódicos para publicação.

#PeriódicosSequestrados

Disponível em: https://www.scielo.br/j/eins/a/jD4Qb4n9cbWrCpq5nwWFN7F/?lang=pt

Overlay Journals: esquecidos ou emergentes? / Proceedings of the Annual Conference of CAIS 

Por em Informe-CI Tag , ,

Overlay Journals: esquecidos ou emergentes? / Proceedings of the Annual Conference of CAIS 

Overlay Journals (Periódicos sobrepostos) não são um conceito novo, mas têm experimentado um ressurgimento recente devido ao aumento do número de servidores de pré-impressão e ao aumento do número de pré-impressões sobre tópicos relacionados à doença do coronavírus 2019 (COVID-19). Este estudo examina periódicos sobrepostos em vários estágios de maturidade em busca de características únicas, incluindo se os autores submeteram seus artigos ao periódico e se as revisões do artigo são publicadas pelo periódico sobreposto. Sejam considerados negligenciados ou emergentes, os periódicos sobrepostos estão se tornando uma contribuição importante para a comunicação acadêmica.

#Periódicos #OverlayJournals #Preprints

Disponível em: https://journals.library.ualberta.ca/ojs.cais-acsi.ca/index.php/cais-asci/article/view/1199

Como os bibliotecários escolares na Escócia estão abordando os problemas de desinformação e informação errada / Universo Abierto

Por em Informe-CI Tag ,

Como os bibliotecários escolares na Escócia estão abordando os problemas de desinformação e informação errada / Universo Abierto

Embora os bibliotecários escolares na Escócia já realizem esforços significativos para combater a desinformação, sua capacidade de fazê-lo de forma eficaz é severamente limitada por lacunas estruturais e institucionais de reconhecimento. O relatório enfatiza que, para que desempenhem plenamente seu papel, é essencial fornecer-lhes apoio contínuo, recursos adequados, oportunidades de treinamento e uma estrutura estável para colaboração com o restante da comunidade educacional.

#BibliotecasEscolares #Desinformação

via Universo Abierto

Disponível em: https://universoabierto.org/2025/09/22/de-que-manera-los-bibliotecarios-escolares-en-escocia-abordan-los-problemas-de-la-desinformacion-y-la-informacion-erronea/

Science in the Nineteenth-Century Periodical

Por em Informe-CI Tag , ,

Science in the Nineteenth-Century Periodical

O Índice SciPer contém entradas para mais de 14.000 artigos e referências a mais de 6.000 indivíduos e 2.500 publicações.

‘Os pesquisadores não só podem localizar relatórios de palestras de Michael Faraday ou resenhas de A Origem das Espécies, de Charles Darwin, como também descobrir referências aos seus tópicos científicos favoritos enterradas em contos, poemas satíricos, relatos de viagem e artigos sobre outras áreas não relacionadas… Não há dúvida de que o índice eletrônico será muito útil…’
Aileen Fyfe, Nature.

#PreservaçãoDigital #Periódicos #FontesDeInformação

Disponível em: https://www.sciper.org/

A IA e as mídias sociais estão por toda parte na vida dos adolescentes. Elas podem impactar as habilidades cognitivas? / CBC

Por em Informe-CI Tag , , ,

A IA e as mídias sociais estão por toda parte na vida dos adolescentes. Elas podem impactar as habilidades cognitivas? / CBC

Embora ele tenha dito que é muito cedo para dizer se o ChatGPT e similares impactaram as mentes jovens ou as capacidades de aprendizagem, seus alunos, no entanto, compartilharam que se sentem “mais preguiçosos agora porque sabem que podem pegar atalhos com a IA”, disse ele.

Se mais estudantes recorrerem ao GenAI para escrever, Heng Hartse se preocupa com o achatamento das opiniões, já que menos estudantes praticam a expressão de suas vozes únicas, o que ele considera o objetivo principal de aprender a escrever, ler textos e construir argumentos para apoiar seus pontos de vista.

#MídiasSociais #Adolescentes #Cognição #IA

Disponível em: https://www.cbc.ca/news/canada/teen-brains-technology-aids-1.7604341

Desinformateca / STF

Por em Informe-CI Tag ,

Desinfoteca / STF

O Supremo Tribunal Federal (STF) lança na quinta-feira (18) a Desinfoteca – acervo digital com trabalhos e pesquisas sobre fenômenos da internet, como a desinformação, e seus impactos nos direitos fundamentais. A iniciativa será apresentada durante o Seminário Nacional “Prioridade Absoluta: Diálogos pela Infância e Adolescência Seguras no Ambiente Digital”.

Fruto de parceria entre o Programa de Combate à Desinformação e a Biblioteca do STF, a plataforma poderá ser acessada pelos sites de ambos os serviços. O objetivo é oferecer uma fonte confiável de conhecimento, útil tanto para subsidiar as equipes internas do tribunal quanto para enriquecer o debate público sobre temas jurídicos e sociais.

#FontesDeInformação #Desinformação

Disponível em: https://bibliotecadigital.stf.jus.br/xmlui/handle/123456789/7815

Negacionismo científico cresce nos EUA, mas no Brasil instituições avançam em pesquisa e no combate à desinformação / The Conversation

Por em Informe-CI Tag ,

Negacionismo científico cresce nos EUA, mas no Brasil instituições avançam em pesquisa e no combate à desinformação / The Conversation

A ciência e a educação são as melhores barreiras contra o negacionismo e a mediocridade. Ao investir em pesquisa, formação de profissionais qualificados e inovação tecnológica, o Brasil se blinda contra discursos que descredibilizam o conhecimento científico e constrói um futuro mais seguro e saudável para todos.

#Desinformação #NegacionismoCientífico

via The Conversation

Disponível em: https://theconversation.com/negacionismo-cientifico-cresce-nos-eua-mas-no-brasil-instituicoes-avancam-em-pesquisa-e-no-combate-a-desinformacao-265447

Mediação da informação na educação profissional e tecnologica da Bahia: das dimensões dialógica , formativa, estética , ética e politica em Henriette Gomes á pedagogia de autonomia de Paulo Freire / PPGCI – UFBA

Por em Informe-CI Tag

Mediação da informação na educação profissional e tecnologica da Bahia: das dimensões dialógica , formativa, estética , ética e politica em Henriette Gomes á pedagogia de autonomia de Paulo Freire / PPGCI – UFBA

Como resultado da pesquisa, os dados revelam um corpo docente qualificado, engajado e comprometido com práticas pedagógicas que visam promover a mediação da informação em suas várias dimensões, propiciando uma educação técnica e humanística necessária à formação de cidadãos conscientes e capazes de se tornarem agentes de transformação social. Contudo, ainda há desafios a serem superados, em especial com relação ao engajamento dos alunos no processo formativo, subutilização da biblioteca e a necessidade de uma maior conscientização do corpo docente quanto a importância da formação integral dos educandos para além da formação técnica.

#MediaçãoDaInformação

Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/43005

Árvores, livros e símbolos que atravessam séculos / Caçadora de ex-Libris

Por em Informe-CI Tag ,

Árvores, livros e símbolos que atravessam séculos / Caçadora de ex-Libris

Você sabia que a árvore é um dos elementos mais recorrentes na iconografia dos ex-líbris? Muitas vezes aparece ligada ao sobrenome do proprietário, como no meu caso, em que um pinheiro ( Komatsu = “pequeno pinheiro”, em japonês) se tornou a imagem escolhida para o meu ex-líbris. Mas a árvore vai muito além da herança familiar: ela simboliza força, resistência, estabilidade e também a ligação entre o céu e a terra.

#ExLibris #Árvores

Disponível em: https://www.cacadoradeexlibris.com/post/%C3%A1rvores-livros-e-s%C3%ADmbolos-que-atravessam-s%C3%A9culos

Credibilidade ou popularidade: quem define o que é confiável? / MindFlow

Por em Informe-CI Tag , , ,

Credibilidade ou popularidade: quem define o que é confiável? / MindFlow

Você, como divulgador científico — e muitas vezes também como cientista — já parou para pensar na verificação desses números apresentados pelas plataformas digitais do palestrante super “hypado” que você escolheu — aqueles que associamos a relevância e credibilidade — correspondem de fato à realidade?

Credibilidade ou popularidade: quem define o que é confiável?

E, mais importante: qual é a nossa responsabilidade como divulgadores de ciência ao perpetuar influencers e conteúdos cuja base de relevância e credibilidade não pode ser conferida ou devidamente embasada?

#DivulgaçãoCientífica #MídiasSociais #Credibilidade #Popularidade

via MindFlow

Disponível em: https://www.blogs.unicamp.br/mindflow/credibilidade-ou-popularidade-quem-define-o-que-e-confiavel/