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Pesquisa e inovação em ciência da informação: estudos e aplicações no contexto profissional / IFS

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Pesquisa e inovação em ciência da informação: estudos e aplicações no contexto profissional / IFS

Este livro reúne pesquisas desenvolvidas por egressos do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Sergipe (UFS), apresentando uma coletânea de estudos que refletem avanços e desafios contemporâneos da área. Com 16 capítulos, a obra abrange temáticas como gestão da informação e do conhecimento, mediação da informação, desinformação, acessibilidade, sustentabilidade na preservação digital, marketing aplicado a serviços informacionais e transformação digital de documentos arquivísticos.

#LivrosCI

Disponível em: https://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/2009

A circulação da informação e da verdade: chaves para lidar com ela / CLASCO-CALAS

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A circulação da informação e da verdade: chaves para lidar com ela / CLASCO-CALAS

“A Circulação da Informação e da Verdade” explora as tensões entre verdade, desinformação e democracia a partir de uma perspectiva crítica. Baseando-se em conceitos-chave como credibilidade, verificação, polarização, algoritmos e alfabetização midiática, o livro analisa como as notícias são construídas, filtradas e consumidas em um ambiente marcado pela desorganização informacional.

#Desinformação #Notícias

Disponível em: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/253285/1/La-circulacion-informacion.pdf

Manual de Acessibilidade Digital: Do Compromisso à Conformidade / CLASCO

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Manual de Acessibilidade Digital: Do Compromisso à Conformidade / CLASCO

Acessibilidade digital é uma postura política contra o capacitismo estrutural. Este Manual, desenvolvido pelo Subgrupo de Acessibilidade do Grupo de Trabalho de Estudos Críticos em Deficiência do CLACSO, compila conhecimento técnico e experiencial construído com a comunidade. É uma ferramenta crucial para transformar práticas digitais, desafiar lógicas excludentes e construir ambientes acessíveis. Acessibilidade não é um complemento: é um direito, uma prática situada e um ato de justiça epistêmica. Acessibilidade é possível; inacessibilidade é uma escolha. Convidamos você a explorar, apropriar-se e colocar em movimento este material coletivo, em constante construção.

#Acessibilidade

Disponível em: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/253266

Dados, por favor!: Expandindo o papel das bibliotecas na ciência de dados por meio de bolsas de estudo digitais / Journal of eScience Librarianship

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Dados, por favor!: Expandindo o papel das bibliotecas na ciência de dados por meio de bolsas de estudo digitais / Journal of eScience Librarianship

Os resultados corroboram o papel da biblioteca como um centro vital para a ciência de dados. Ao alinhar os serviços de bolsas de estudo digitais às necessidades do campus, a biblioteca pode preencher lacunas em termos de alfabetização em dados, acessibilidade a ferramentas e oportunidades de colaboração.

#CiênciaDeDados #VisualizaçãoDeDados #Dados

Disponível em: https://publishing.escholarship.umassmed.edu/jeslib/article/id/961/

Seu cérebro no ChatGPT: acúmulo de Dívida Cognitiva ao usar um Assistente de IA para tarefas de redação de ensaios / arXiv

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Seu cérebro no ChatGPT: acúmulo de Dívida Cognitiva ao usar um Assistente de IA para tarefas de redação de ensaios / arXiv

Embora os LLMs ofereçam conveniência imediata, nossas descobertas destacam potenciais custos cognitivos. Ao longo de quatro meses, os usuários do LLM apresentaram desempenho inferior consistentemente nos níveis neural, linguístico e comportamental. Esses resultados levantam preocupações sobre as implicações educacionais de longo prazo da dependência do LLM e ressaltam a necessidade de uma investigação mais aprofundada sobre o papel da IA na aprendizagem.

#ChatGPT #Escrita #Cognição #EnsinoEAprendizagem

Disponível em: https://arxiv.org/abs/2506.08872

Quem decide por mim? A ascensão da economia algorítmica no Brasil / Exame

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Quem decide por mim? A ascensão da economia algorítmica no Brasil / Exame

A era da economia algorítmica não é uma hipótese futurista. É o que está se consolidando nos bastidores das APIs, blockchains e inteligências artificiais que hoje fazem a intermediação de grande parte das nossas interações econômicas.
Essa transição não é trivial. Ela representa o fim da centralidade humana nas decisões financeiras. Por mais que ainda exista a ilusão da escolha, já há uma delegação massiva da tomada de decisão: de investimentos a crédito, de consumo a precificação, para sistemas que operam com uma lógica diferente da nossa: estatística, probabilística, iterativa e fria.

#MediaçãoAlgorítmica #EconomiaAlgorítmica #Economia

via Exame

Disponível em: https://exame.com/future-of-money/quem-decide-por-mim-a-ascensao-da-economia-algoritmica-no-brasil/

Lançada nova edição da Divulga-CI

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Lançada nova edição da Divulga-CI

Na edição:
Editorial: Desafiando a censura, por Jonathan Hernández Pérez
Entrevista: Emilla Grizende Garcia, Jairo Jacques dos Passos Júnior, Joseli Machado da Silva e Marcycleis Maria Cavalcanti
Perspectiva: Enrique Muriel-Torrado e Raquel do Rosário Santos
Inovação: A biblioclastia: compreendê-la para enfrentá-la. O Coletivo Basta Biblioclastia e o Vocabulário sobre biblioclastia, por Mela Bosh
Outras divulgações: Paradoxos do esquecimento: uma coletânea que tensiona as memórias do golpe de 1964, por Icléia Thiesen e Fabrício Nascimento
Outras divulgações: “Bibliotecas Comunitárias Catarinense e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”.
Na foto: Vista para o Pátio externo da Biblioteca da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – Unidade Universitária em Tapes, RS
Fotografia: Lucy Anne Rodrigues de Oliveira

#RevistasCI #Censura #LiberdadeDeExpressão #LiberdadeIntelectual

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/category/v-3-n-7-jul-2025/

TI da biblioteca versus robôs de IA / University Libraries News

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TI da biblioteca versus robôs de IA / University Libraries News

Uma onda recente de bots de inteligência artificial invadiu os sistemas de computador das Bibliotecas da Universidade da Carolina do Norte, causando uma grave interrupção em seus serviços. Esses bots automatizados enviaram simultaneamente milhares de solicitações ao catálogo online, sobrecarregando a capacidade dos servidores. Como resultado, o acesso de usuários humanos ao sistema foi limitado ou bloqueado durante o incidente, impactando seriamente as operações digitais da biblioteca.
Embora o ataque não tenha tido intenção diretamente maliciosa, seu impacto foi comparável ao de um ataque distribuído de negação de serviço (DDoS). Os bots foram projetados para extrair informações em massa do catálogo para alimentar modelos de inteligência artificial, sobrecarregando os sistemas. Esse fenômeno representa uma ameaça crescente aos arquivos digitais e coleções online de instituições culturais e acadêmicas.

via University Libraries News

#Bibliotecas #IA #Bots

Disponível em: https://library.unc.edu/news/library-it-vs-the-ai-bots/

As 5 Dimensões da IA Literacy / E-Campus News

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As 5 Dimensões da IA Literacy / E-Campus News

A estrutura prioriza a importância das habilidades humanas, incluindo pensamento crítico, criatividade e inteligência emocional, e oferece às instituições de ensino superior orientação estruturada sobre a criação de abordagens de alfabetização em IA que equiparão os indivíduos com competências fundamentais em IA e aplicações específicas para cada setor.

O Digital Education Council define alfabetização em IA como “o conhecimento e as habilidades essenciais necessários para compreender, interagir e avaliar criticamente as tecnologias de IA. A IA Literacy inclui a capacidade de usar ferramentas de IA de forma eficaz e ética, avaliar seus resultados, garantir que os humanos estejam no centro da IA e se adaptar ao cenário de IA em evolução, tanto em ambientes pessoais quanto profissionais”.

#IALiteracy #CompetênciaAlgorítmica

via E-Campus News

Disponível em: https://www.ecampusnews.com/ai-in-education/2025/04/30/the-5-dimensions-of-ai-literacy/

Um olhar sobre o ensino superior no Brasil / ABC

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Um olhar sobre o ensino superior no Brasil / ABC

“O país precisa de um universo diversificado de IFES com missões distintas e claramente formuladas. Um tipo de instituição a ser considerado é um análogo dos community colleges norte-americanos, com cursos de dois anos.” – Livro “Subsídios para a Reforma do Ensino Superior” (ABC, 2004)

“Dada a grande diversidade regional em nosso país e a grande variedade de papéis cumpridos pelo ensino do terceiro grau, há espaço para uma pluralidade de modelos diversos.”  (Manifesto de Angra, 1998)

#UniversidadesPúblicas #EnsinoSuperior

via ABC

Disponível em: https://www.abc.org.br/2025/07/17/um-olhar-sobre-o-ensino-superior-no-brasil/

“Divulgar ciência não é só traduzir conteúdo, é escutar, construir pontes e pensar com quem está nos territórios” / Ciência e Cultura

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“Divulgar ciência não é só traduzir conteúdo, é escutar, construir pontes e pensar com quem está nos territórios” / Ciência e Cultura

Confira entrevista com Marina Hirota, professora do Programa de Pós-Graduação em Ecologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

“É preciso dialogar com agricultores, populações locais, gestores públicos, comunidades indígenas. Entender como as pessoas vivem, por que tomam certas decisões, e como isso se relaciona com os ecossistemas. A divulgação científica é fundamental nesse processo. Não é apenas traduzir a ciência: é criar espaços de escuta e construção conjunta de conhecimento.”

#Entrevista #DivulgaçãoCientífica

via Ciência e Cultura

Disponível em: https://revistacienciaecultura.org.br/?p=8621

Identidades negras e representação em exposições : a experiência curatorial no Museu da História e da Cultura Afro-Brasileira / CLASCO

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Identidades negras e representação em exposições : a experiência curatorial no Museu da História e da Cultura Afro-Brasileira / CLASCO

A dominação branca sobre as formas do fazer e pensar negros são observados nos espaços museológicos em diferentes etapas, que vão desde o acervo institucional até a relação que se estabelece com os públicos. Em outras palavras, definimos como muitos museus e os profissionais que nele atuam como tradicionais, elitistas e com pouca diversidade epistemológica em suas ações.

#Museus #Representatividade

Disponível em: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/251830