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Não desvie o olhar / David Lankes

Não desvie o olhar

Vivemos em um tempo de desestabilização. Alianças tradicionais estão sendo cortadas. O sentimento de que estávamos em um caminho reto de progresso para mais liberdades mostrou ser uma ilusão diante de ideologias políticas cíclicas. A história não acabou.

Saiba que mesmo com essas palavras, continuo otimista. Bibliotecas de todos os tipos nos EUA são organizações locais. A grande maioria do financiamento para elas vem de impostos e mensalidades locais. As pessoas ainda apoiam muito suas bibliotecas locais e confiam nos bibliotecários. O apoio a bibliotecas, educação e museu não é ideológico. Como essas instituições são apoiadas e funcionam ainda permanece, em geral, a província da comunidade.

#AtuaçãoProfissional #GovernoTrump

via David Lankes

Disponível em: https://davidlankes.org/dont-look-away/

Habilidades de competência de dados / Data Literacy: perspectivas da indústria e prática profissional / Portal

Habilidades de competência de dados / Data Literacy: perspectivas da indústria e prática profissional

As descobertas sugerem que as habilidades de alfabetização de dados apresentadas aos entrevistados são altamente valorizadas em várias categorias de trabalho e níveis de experiência. Além disso, há um alinhamento observado entre as competências de alfabetização de dados e as práticas reais do local de trabalho, principalmente ao considerar habilidades não técnicas. A discussão contextualiza essas descobertas dentro do trabalho mais amplo do bibliotecário no ecossistema de alfabetização de dados.

#DataLiteracy

Disponível em: https://muse.jhu.edu/article/955946

Medindo o casulo acadêmico a partir de perspectivas de disparidade e diversidade / Scientometrics

Medindo o casulo acadêmico a partir de perspectivas de disparidade e diversidade

Preferências acadêmicas pessoais e mecanismos de filtragem de informações podem criar um casulo de informações semelhante àqueles observados nas mídias sociais dentro da esfera acadêmica. Neste estudo, propomos uma nova metodologia para medir o casulo acadêmico examinando tanto a disparidade quanto a diversidade acadêmicas. (…) A análise de correlação entre contagem de citações, Índice Disruptivo (DI) e o grau de casulo acadêmico indica que um casulo acadêmico menor tende a resultar em maior impacto acadêmico. Este estudo fornece novos insights sobre o casulo acadêmico e o desenvolvimento de carreira individual dentro da academia.

#Cientistas #ImpactoAcadêmico #FluxosDeInformação #AnáliseDeCitação

Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-025-05290-6

Desigualdade de gênero na ciência / Francisco Foz

Desigualdade de gênero na ciência

Mais do que uma publicação, essa experiência foi uma vivência transformadora. Aprofundei meus conhecimentos sobre desigualdade de gênero, mergulhei na cientometria, exercitei a escrita científica — mas, acima de tudo, aprendi sobre colaboração, escuta ativa e o compromisso genuíno com a transformação social por meio da ciência.

#MulheresNaCiência

via Francisco Foz

Disponível em: https://franciscofoz.medium.com/desigualdade-de-g%C3%AAnero-na-ci%C3%AAncia-meu-primeiro-artigo-internacional-065ee95e64b1

YouTube remove ‘identidade de gênero’ da política de discurso de ódio / UserMag

YouTube remove ‘identidade de gênero’ da política de discurso de ódio

Em algum momento entre 25 de janeiro e 7 de fevereiro deste ano, logo após Trump assumir o cargo, o YouTube silenciosamente atualizou sua política de discurso de ódio para remover a frase “identidade de gênero”.

O YouTube não permite discurso de ódio contra vários grupos. Conteúdo que promova violência ou ódio contra usuários por raça, nacionalidade, religião, deficiência e status de veterano é explicitamente proibido . Discurso de ódio contra a “identidade e expressão de gênero” de alguém também já foi proibido, mas essa frase foi removida desde então .

#YouTube #DiscursoDeÓdio

via UserMag

Disponível em: https://www.usermag.co/p/youtube-removes-gender-identity-from

O uso da engenharia de prompts e seu impacto na prática do profissional da informação / Charlley Luz

O uso da engenharia de prompts e seu impacto na prática do profissional da informação

Este estudo examinou o uso de prompts na geração de respostas pela LLM (Large Language Model), destacando aspectos relevantes em termos de clareza, concisão, interpretação dos prompts e qualidade das respostas geradas. Observou-se que as respostas da LLM conseguiram atingir os objetivos de clareza e concisão, fornecendo informações pertinentes e enxutas, mesmo quando os prompts não especificavam claramente o contexto.
A partir dos exemplos de dados fornecidos, foi possível especializar as respostas, adaptando-as ao contexto do ambiente hospitalar, o que demonstra a capacidade da LLM em interpretar e utilizar os prompts de forma eficaz. Além disso, as respostas foram direcionadas de acordo com as necessidades específicas de cada solicitação, evidenciando uma abordagem personalizada e fundamentada na ciência da informação.

#EngenhariaDePrompts #LLMs

Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/387294311_O_USO_DA_ENGENHARIA_DE_PROMPTS_E_SEU_IMPACTO_NA_PRATICA_DO_PROFISSIONAL_DA_INFORMACAO

Tendências em bibliotecas acadêmicas 2025: ACRL Environmental Scan

Tendências em bibliotecas acadêmicas 2025: ACRL Environmental Scan

A cada dois anos, o Comitê de Planejamento e Revisão de Pesquisa da ACRL realiza uma análise das tendências emergentes, desafios e desenvolvimentos no ensino superior. Esta análise busca identificar temas-chave que influenciam instituições acadêmicas e avaliar suas implicações mais amplas para bibliotecas universitárias, garantindo que elas permaneçam responsivas às necessidades em evolução de alunos, professores e pesquisadores.

#BibliotecasUniversitárias #Tendências #GestãoDeBibliotecas

Disponível em: https://www.ala.org/sites/default/files/2025-04/2025_ACRL_Environmental_Scan.pdf

Reformulando os padrões e estruturas de competência em informacional para o ensino superior na era da inteligência artificial / RUSA

Reformulando os padrões e estruturas de competência em informacional para o ensino superior na era da inteligência artificial

As ondas crescentes de aplicações de IA generativa, incluindo ChatGPT, têm interrompido os modos de ensino existentes no ensino superior. Este estudo contribuiu para a compreensão de conceitos básicos de padrões e estruturas de competência de alfabetização informacional para o ensino superior, que têm sido um tema controverso de longo prazo em todo o cenário acadêmico.

#CoInfo #IA #EnsinoSuperior

Disponível em: https://journals.ala.org/index.php/rusq/article/view/8428

6 dicas para recomeçar sua prática de escrita / Raul Pacheco-Vega

6 dicas para recomeçar sua prática de escrita

  1. Reserve um período razoável de tempo na sua agenda para se concentrar na escrita.
  2. Defina uma meta razoável para seus objetivos de escrita e aumente-a lentamente.
  3. Reinicie sua prática de leitura e use esses materiais de leitura como “alimento para o cérebro” para sua escrita.
  4. Pare de se culpar se você não conseguir escrever um dia e escreva no dia seguinte.
  5. Inclua repetição e rotina em sua agenda.
  6. Peça ajuda e conte com sua comunidade (incluindo grupos de escrita e parceiros).

#Escrita #EscritaAcadêmica #MetodologiaDaPesquisa

via Raul Pacheco-Vega

Disponível em: https://www.raulpacheco.org/2025/04/6-tips-to-re-start-your-writing-practice/

O NotebookLM ganha uma repaginada: é assim que funciona a nova opção para descobrir fontes na web / Wwwhatsnew

O NotebookLM ganha uma repaginada: é assim que funciona a nova opção para descobrir fontes na web

Se você já se sentiu sobrecarregado procurando informações para um artigo, pesquisa ou simplesmente tentando entender um novo tópico, você não está sozinho. Organizar fontes, filtrar conteúdo útil e compilar ideias-chave pode consumir tanto tempo quanto escrever o próprio documento. O Google sabe disso e é por isso que acaba de dar um grande impulso ao NotebookLM, sua ferramenta de inteligência artificial para organizar conhecimento: agora ela permite que você descubra fontes diretamente da web.

#FontesDeInformação #NotebookLM #Buscadores

via Wwwhatsnew

Disponível em: https://wwwhatsnew.com/2025/04/03/notebooklm-se-renueva-asi-funciona-la-nueva-opcion-para-descubrir-fuentes-desde-la-web/

Violência escolar aumenta nos últimos 10 anos no Brasil / Pesquisa Fapesp

Violência escolar aumenta nos últimos 10 anos no Brasil

O Ministério da Educação (MEC) reconhece quatro tipos de violência que afetam a comunidade escolar. O primeiro refere-se às agressões extremas, com ataques premeditados e letais; o segundo abarca situações de violência interpessoal, envolvendo hostilidades e discriminação entre alunos e professores; e o bullying, quando ocorrem intimidações físicas, verbais ou psicológicas repetitivas. Há, ainda, a violência institucional, que engloba práticas excludentes por parte da escola, por exemplo, quando o material didático utilizado em sala de aula desconsidera questões de diversidade racial e de gênero.

#Educação #Escola #ViolênciaEscolar

via Pesquisa Fapesp

Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/violencia-escolar-aumenta-nos-ultimos-10-anos-no-brasil

“Há muito espaço no meio acadêmico para que as mulheres produzam, escrevam e criem coisas incríveis” / Ciência e Cultura

“Há muito espaço no meio acadêmico para que as mulheres produzam, escrevam e criem coisas incríveis”

. Nesta entrevista, Miriam Goldenberg fala sobre sua pesquisa, os desafios de envelhecer no Brasil – um país que, segundo ela, ainda cultiva um forte etarismo – e a importância de ressignificar o envelhecimento. Com uma atuação ativa nas redes sociais, ela busca inspirar mulheres a assumirem a velhice como um momento de autonomia, prazer e liberdade.

#MulheresNaCiência #Entrevista #Etarismo

via Ciência e Cultura

Disponível em: https://revistacienciaecultura.org.br/?p=8158