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O Prism é um editor de texto baseado no ChatGPT que automatiza grande parte do trabalho envolvido na escrita de artigos científicos / MIT Technology Review

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O Prism é um editor de texto baseado no ChatGPT que automatiza grande parte do trabalho envolvido na escrita de artigos científicos / MIT Technology Review

A OpenAI acaba de revelar o que sua nova equipe interna, a OpenAI for Science, tem feito. A empresa lançou uma ferramenta gratuita para cientistas, baseada em LLM, chamada Prism, que incorpora o ChatGPT em um editor de texto para a escrita de artigos científicos.

A ideia é colocar o ChatGPT em destaque dentro do software que os cientistas usam para escrever seus trabalhos, de forma semelhante à maneira como os chatbots são incorporados em editores de programação populares. É a programação intuitiva, mas para a ciência.

Kevin Weil, chefe da OpenAI for Science, reforça essa analogia. “Acho que 2026 será para a IA e a ciência o que 2025 foi para a IA na engenharia de software”, disse ele em uma coletiva de imprensa ontem. “Estamos começando a ver esse mesmo tipo de inflexão.”

via MIT Technology Review

#EscritaCientífica #ChatGPT #OpenIA

DIsponível em: https://www.technologyreview.com/2026/01/27/1131793/openais-latest-product-lets-you-vibe-code-science/

Passado, presente e futuro da altmetria na perspectiva de especialistas de diferentes regiões globais: entrevistas com Rodrigo Costas e Ronaldo Araújo / InCID

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Passado, presente e futuro da altmetria na perspectiva de especialistas de diferentes regiões globais: entrevistas com Rodrigo Costas e Ronaldo Araújo / InCID

As entrevistas, realizadas por escrito com especialistas internacionais de referência, foram orientadas por um roteiro crítico de quatorze questões, formulado para tensionar pressupostos do campo e fomentar um debate plural sobre seus rumos. As respostas de Rodrigo Costas e Ronaldo Ferreira de Araujo oferecem contribuições densas e complementares. Os entrevistados destacam tanto os avanços da altmetria quanto seus limites atuais, apontando a necessidade de um amadurecimento teórico e metodológico que evite apropriações instrumentais e promova uma compreensão mais rica das interações entre ciência, tecnologia e sociedade. O material apresentado busca contribuir para fortalecer um debate crítico e plural em torno da altmetria.

#Altmetria

Disponível em: https://revistas.usp.br/incid/pt_BR/article/view/240602

Informação e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável / Ciência da Informação em Revista

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Informação e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável / Ciência da Informação em Revista

O que não pode ser medido não pode ser melhorado e, para esse fim, os ODS contam com 169 metas específicas e 231 indicadores globais, dos quais a América Latina priorizou 150. Diante desse contexto, a região enfrenta sérios problemas em relação à qualidade das informações coletadas para analisar o alcance das metas. Entre eles, destacam-se: infraestrutura e recursos limitados nos órgãos responsáveis pela coleta de informações para analisar o progresso dos ODS; os próprios dados, que são dispersos, imprecisos, desatualizados, etc.; e critérios analíticos mal interpretados, entre outros. Esses fatores afetam significativamente as informações apresentadas às entidades supranacionais. Apesar desses desafios, as tecnologias da informação, especialmente aquelas relacionadas ao processamento acelerado de grandes volumes de dados, são fundamentais para a interpretação de resultados e, consequentemente, para a tomada de decisões em todos os níveis.

#Informação #ODS

Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/cir/article/view/20518

Utilização da Ciência de Dados como método analítico para a Gestão da Informação em Saúde / PPGCI – UFPE

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Utilização da Ciência de Dados como método analítico para a Gestão da Informação em Saúde / PPGCI – UFPE

Os resultados evidenciam predominância feminina entre os respondentes, maior autodeclaração parda e impactos significativos da pandemia, principalmente em estudantes de 16 e 17 anos, com nuances entre grupos raciais. Conclui-se que a pandemia acentuou desigualdades já existentes no ambiente escolar, evidenciando a necessidade de políticas públicas interseccionais de saúde e educação para contextos vulnerabilizados. Este estudo reflete sobre a importância da ciência de dados aplicada à saúde pública escolar como ferramenta para subsidiar estratégias de ação e melhoria de políticas públicas baseadas em dados, para aplicação no contexto escolar.

#GestãoDaInformação #CiênciaDeDados #InformaçãoEmSaúde

Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/66981

Espaço Compartilhado, Missão Compartilhada: Como as bibliotecas ampliam o acesso e fortalecem o impacto na comunidade / Ithaka

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Espaço Compartilhado, Missão Compartilhada: Como as bibliotecas ampliam o acesso e fortalecem o impacto na comunidade / Ithaka

Bibliotecas acadêmicas e públicas, por vezes, atendem populações sobrepostas, incluindo estudantes, pessoas em busca de emprego, adultos em processo de aprendizagem, alunos de inglês como segunda língua (ESL) e indivíduos de baixa renda, desempenhando papéis vitais no apoio e enriquecimento de suas comunidades locais. Entre seus muitos serviços, as bibliotecas conectam membros da comunidade a informações essenciais relacionadas às suas necessidades básicas, ao mesmo tempo que oferecem suporte de referência, treinamento em alfabetização digital e acesso à tecnologia. Elas são frequentemente vistas como espaços confiáveis ​​e inclusivos que promovem o aprendizado, a exploração e a conexão com a comunidade. Embora bibliotecas públicas e acadêmicas muitas vezes operem de forma independente, parcerias colaborativas entre elas têm o potencial de expandir seu alcance, maximizar recursos e aumentar o impacto na comunidade.

Embora bibliotecas públicas e acadêmicas frequentemente operem de forma independente, parcerias colaborativas entre elas têm o potencial de expandir seu alcance, maximizar recursos e aumentar o impacto na comunidade.

via Ithaka

#BibliotecasPúblicas #BibliotecasUniversitárias #ImpactoDasBibliotecas

Disponível em: https://sr.ithaka.org/publications/shared-space-shared-mission/

Por que os autores não divulgam o uso de IA e o que as editoras devem (ou não) fazer a respeito / Scholarly Kitchen

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Por que os autores não divulgam o uso de IA e o que as editoras devem (ou não) fazer a respeito / Scholarly Kitchen

Com 62% dos pesquisadores relatando o uso de IA em algum momento de seus processos de pesquisa e publicação, seria de se esperar que os editores encontrassem uma profusão de declarações e divulgações sobre o uso de IA. No entanto, apenas uma porcentagem ínfima de autores parece de fato divulgar o uso de IA. Pesquisas recentes indicam que existe uma grande quantidade de artigos publicados nos quais os autores utilizam IA sem divulgá-la. Um estudo revisou aleatoriamente 200 artigos e encontrou apenas duas declarações de autores. Essa pesquisa inicial revela um abismo entre as diretrizes e a prática.

via Scholarly Kitchen

#EscritaCientífica #IA #IntegridadeCientífica

Disponível em: https://scholarlykitchen.sspnet.org/2026/01/27/why-authors-arent-disclosing-ai-use-and-what-publishers-should-not-do-about-it/

As bibliotecas da Emory cancelaram assinaturas de periódicos da Elsevier devido ao aumento dos custos / Emory

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As bibliotecas da Emory cancelaram assinaturas de periódicos da Elsevier devido ao aumento dos custos / Emory

Na Universidade Emory, os bibliotecários reavaliam anualmente as taxas de assinatura de periódicos acadêmicos. Roy Simpson, Decano Assistente de Educação em Ciência de Dados da Escola de Enfermagem Nell Hodgson Woodruff, afirmou que esse processo inclui observar quaisquer aumentos nas taxas e outras alterações no orçamento da biblioteca.

Este ano, as bibliotecas da Emory tiveram que reduzir o acesso à Elsevier, uma importante editora acadêmica com mais de 3.000 periódicos especializados em ciência e saúde, porque a Emory não recebeu financiamento adicional para cobrir os aumentos nas taxas de assinatura, de acordo com Lisa Macklin, Vice-Reitora Associada e Bibliotecária da Universidade.

#Elsevier

via Emory

Disponível em: https://www.emorywheel.com/article/2026/01/emory-libraries-cancel-elsevier-journals-due-to-rising-journal-costs

Diretrizes para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Dificuldades de Leitura

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Diretrizes para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Dificuldades de Leitura

As Diretrizes da IFLA para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Deficiência Visual visam oferecer orientação às unidades profissionais da IFLA, a todos os seus membros e à equipe de bibliotecas em todo o mundo sobre o desenvolvimento e a implementação de serviços de biblioteca para pessoas com deficiência visual.
(…)
Menos de 10% das informações publicadas no mundo são totalmente acessíveis a pessoas com deficiência visual, criando o que tem sido chamado de escassez de livros para pessoas com deficiência visual; portanto, (OMPI, Tratado de Marraquexe, 2023), ainda há um longo caminho a percorrer. Nosso objetivo é que todos os usuários tenham acesso a bibliotecas, informações e materiais de leitura de maneiras que atendam às suas necessidades individuais.

via IFLA

#IFLA #Inclusão #Leitura #PessoasComDeficiência

Disponível em: https://repository.ifla.org/rest/api/core/bitstreams/8330901f-0bca-439b-bc19-cb0e4168a617/content

DOAJ atualiza Guia de Candidatura com novas regras sobre Direitos de Autor e Acesso Aberto / Open Science

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DOAJ atualiza Guia de Candidatura com novas regras sobre Direitos de Autor e Acesso Aberto / Open Science

O Directory of Open Access Journals (DOAJ) anunciou uma nova atualização trimestral do seu Guide to Applying (versão 2.7), introduzindo mudanças importantes na forma como avalia revistas de acesso aberto e critérios relacionados aos direitos de autor e ao modelo Subscribe to Open (S2O).

1. Direitos de autor partilhados permitido (com reservas)

2. Regras mais rígidas para o modelo Subscribe to Open (S2O)

3. Clarificação da linguagem do Guia

#PolíticasEditoriais #DOAJ

Disponível em: https://openscience.usdb.uminho.pt/doaj-atualiza-guia-de-candidatura-com-novas-regras-sobre-direitos-de-autor-e-acesso-aberto/

Adoção do ChatGPT em serviços de referência de bibliotecas universitárias: desafios e oportunidades / Alexandria

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Adoção do ChatGPT em serviços de referência de bibliotecas universitárias: desafios e oportunidades / Alexandria

Resultados: Os resultados revelaram que o ChatGPT oferece diversos benefícios quando integrado ao serviço de referência. Esses benefícios incluem a capacidade de fornecer respostas rápidas aos usuários, acessibilidade 24 horas por dia, 7 dias por semana, auxílio à pesquisa, suporte à alfabetização informacional e recuperação de informações. O estudo constatou que, apesar do seu potencial para bibliotecas, o ChatGPT apresenta algumas desvantagens, incluindo a falta de privacidade e segurança, a possibilidade de fornecer respostas incorretas aos usuários e viés inerente. Conclusão: O estudo revelou que a integração do ChatGPT ao serviço de referência em bibliotecas acadêmicas não substituirá completamente o papel dos bibliotecários de referência, uma vez que estes precisarão intervir e responder às dúvidas dos usuários caso o ChatGPT apresente falhas.

#ChatGPT #BibliotecasUniversitárias #ProdutosEServiçosDeInformação

Disponível em: https://doi.org/10.1177/09557490251414716

Modelo de avaliação das tendências de pesquisa e do desempenho das universidades / Scientometrics

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Modelo de avaliação das tendências de pesquisa e do desempenho das universidades / Scientometrics

De acordo com os resultados do estudo, a abordagem de agrupamento é eficaz e necessária na avaliação de desempenho. Embora os valores de ponderação dos critérios variem entre as áreas de avaliação de desempenho, os critérios mais importantes são aqueles focados na excelência em pesquisa. Os resultados também revelaram que os métodos MCDM (Métodos de Decisão Multicritério) na avaliação de desempenho são eficazes para lidar com a natureza complexa do desempenho em pesquisa. As análises de validação e sensibilidade demonstraram que o modelo proposto é robusto e consistente. Este estudo contribui de forma inovadora para a literatura sobre avaliação de desempenho e possui implicações teóricas e práticas.

#Universidades #AvaliaçãoCientífica

Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-026-05543-y

Uma possível solução para citações fantasmas / The Distant Librarian

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Uma possível solução para citações fantasmas / The Distant Librarian

Minha solução é pagar bibliotecários para sinalizarem esses casos. Alguém no Google (alguém sabe se tem alguém fazendo controle de qualidade nesse projeto?) teria que investigar e remover a citação fantasma. Vamos estipular US$ 10 por cada uma removida – o Google pode arcar com isso. Embora fosse um jogo de bater em toupeiras, certamente ajudaria!

Um dos links na postagem de Aaron leva a um projeto chamado LLM Citation Verifier , que talvez valha a pena conferir. Parece mais técnico do que a maioria das pessoas gostaria, mas eu adoro o fato de verificar citações produzidas por mestrados em direito (LLMs) em tempo real. Uma desvantagem é que parece funcionar apenas se houver um DOI, o que excluiria trabalhos mais antigos.

via The Distant Librarian

#Citação #CitaçãoFantasma

Disponível em: https://distlib.pival.me/one-possible-solution-to-ghost-citations/