Tag: InteligênciaArtificial

É preciso falar do custo cognitivo da IA / Outras palavras

Por em Informe-CI Tag ,

É preciso falar do custo cognitivo da IA / Outras palavras

Cometer erros e experimentar caminhos que talvez não levem a lugar algum é crucial para o pensamento. Terceirizar essas etapas custa caro à cognição. Ao invés “aliviar” o esforço de pensar, ferramenta poderia ser um interlocutor capaz de impulsionar nosso raciocínio.

(…) Nem sempre será fácil distinguir uma ferramenta que amplia uma capacidade de outra que nos poupa de exercê-la, até porque a mesma ferramenta pode fazer as duas coisas em momentos diferentes. A inteligência artificial pode nos permitir pensar sobre problemas que antes estavam fora de nosso alcance e, ao mesmo tempo, tornar dispensável o exercício de partes do processo que costumávamos executar.

Talvez, por isso, uma tecnologia capaz de responder a praticamente qualquer pergunta introduza uma questão que não existia com a mesma intensidade antes: descobrir quais respostas queremos obter imediatamente e quais perguntas ainda vale a pena carregar conosco por algum tempo.

#SedentarismoCognitivo #IA

via Outras Palavras

Disponível em: https://outraspalavras.net/tecnologiaemdisputa/e-preciso-falar-do-custo-cognitivo-da-ia/

21 ferramentas de IA para Bibliotecários / Stephens Lighthouse

Por em Informe-CI Tag ,

21 ferramentas de IA para Bibliotecários / Stephens Lighthouse

Comece com *um problema real da biblioteca*. Escolha uma ferramenta, utilize-a adequadamente por um mês e veja se ela realmente economiza tempo ou melhora o serviço. A IA pode lidar com algumas tarefas repetitivas. Mas o discernimento, o contexto e a interação humana com o leitor, estudante ou pesquisador continuam sendo atribuições do bibliotecário.

#FerramentasOnline #IA

Disponível em: https://stephenslighthouse.com/2026/10/03/22-ai-tools-for-librarians/

Quando a máquina começa a escrever o arquivo / Jornal da USP

Por em Informe-CI Tag ,

Quando a máquina começa a escrever o arquivo / Jornal da USP

A fala de Cármen Lúcia sobre a tecnoditadura aponta para um problema de poder, quem controla as infraestruturas capazes de interferir sobre aquilo que as pessoas veem, acreditam e fazem. O tecnodocumento aponta para um problema de memória, quem controla, produz ou transforma as condições pelas quais os registros passam a existir.

São problemas diferentes. Mas pertencem ao mesmo tempo histórico.

Se o documento tradicional guardava a marca de uma ação, o tecnodocumento precisa guardar também a memória de seu processamento. Porque, quando uma máquina passa a participar da escrita dos registros, preservar o documento já não significa apenas conservar aquilo que foi escrito.

#Documento #IA

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/quando-a-maquina-comeca-a-escrever-o-arquivo/

A escrita acadêmica mudou: uma análise pré e pós inteligência artificial / EBBC

Por em Informe-CI Tag ,

A escrita acadêmica mudou: uma análise pré e pós inteligência artificial / EBBC

O estudo tem como objetivo investigar a possível influência das IAs na escrita acadêmica a partir de dissertações de mestrado da área de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Quanto a metodologia, apresenta abordagem quantitativa e caráter exploratório, com análise lexical e cálculo da Razão de excesso (r) de palavras entre os períodos pré-LLM (2020-2022) e pós-LLM (2023-2025), com corpus de 917 dissertações da UFRGS. Foram selecionadas 20 palavras de estilo (verbos, advérbios e adjetivos) com maiores valores de (r) presentes em mais de 39,76% das dissertações. Os resultados sugerem aumento na frequência de termos de estilo na redação acadêmica, possivelmente influenciada pelo uso de IA,, destacando-se a palavra crucial (r=4,05), representando 305% de aumento no uso em relação ao período Pré-LLM.

#EscritaAcadêmica #IA

Disponível em: https://ebbc.inf.br/ojs/index.php/ebbc/article/view/1019

IA e soberania cognitiva: estamos perdendo a capacidade de decidir? / Exame

Por em Informe-CI Tag ,

IA e soberania cognitiva: estamos perdendo a capacidade de decidir? / Exame

Se a ciência cognitiva já documenta os riscos da delegação irrefletida do pensamento à máquina, o Direito começa a reagir a suas consequências práticas.

Juízes no Brasil e no exterior vêm definindo responsabilidades quando a IA erra, e o fio condutor dessas decisões é inequívoco: persiste o dever de verificar antes de aceitar.

No Brasil, o exemplo mais didático veio do Paraná: em junho, a 9ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Paraná multou em R$ 20 milhões um advogado que, atuando em causa própria, citou um precedente do STJ que simplesmente não existe.

A lição é clara: invocar a ferramenta como origem do erro não afasta a responsabilidade profissional.

#IA

via Exame

Disponível em: https://exame.com/bussola/ia-e-soberania-cognitiva-estamos-perdendo-a-capacidade-de-tomar-decisoes/

Explorando a classificação assistida por IA para análise de coleções / ITAL

Por em Informe-CI Tag ,

Explorando a classificação assistida por IA para análise de coleções / ITAL

Os resultados alimentam um painel interativo no Tableau composto por três páginas: uma página inicial de resumo, um explorador de produção de pesquisa e um explorador de atividades de ensino. A equipe de desenvolvimento de coleções tem utilizado o painel, em conjunto com dados de gastos e uso, para revisar os planos de aquisição, evidenciando o valor de unificar fontes de dados anteriormente isoladas. O fluxo de trabalho foi projetado para ser atualizado com novas produções e modelos aprimorados, oferecendo uma base sustentável para a avaliação contínua do acervo, incluindo a análise de lacunas e o alinhamento com as prioridades institucionais.

#FormaçãoDeColeções #IA

Disponível em: https://ital.corejournals.org/index.php/ital/article/view/17644

IA em buscas bibliográficas: limitações e oportunidades / bibliogetafe

Por em Informe-CI Tag ,

IA em buscas bibliográficas: limitações e oportunidades / bibliogetafe

A revolução da IA ​​nos abre portas incríveis, mas nós, profissionais da informação e bibliotecários, continuamos sendo o eixo de uma síntese de evidências livre de vieses e opacidade. O caminho a seguir é metodologicamente híbrido: mantenhamos nossa busca sistemática e transparente como motor principal e integremos a IA como um potente assistente especializado, sob rigorosa supervisão humana, documentação exaustiva e validação constante.

via bibliogetafe

#RecuperaçãoDaInformação #IA

Disponível em: https://bibliogetafe.com/2026/09/21/integracion-de-la-inteligencia-artificial-en-la-sintesis-de-evidencia-bases-metodologicas-y-limites-actuales/

A inteligência artificial impede as crianças de aprenderem? / School Information System

Por em Informe-CI Tag , ,

A inteligência artificial impede as crianças de aprenderem? / School Information System

Estudantes e crianças estão utilizando cada vez mais a inteligência artificial . Uma pesquisa realizada no ano passado pela Chegg, uma empresa de tecnologia educacional, revelou que 80% dos estudantes universitários de países desenvolvidos a utilizavam em seus estudos. Pesquisas mais recentes apontam para 94% na Grã-Bretanha e 93% na Alemanha.

Essa ampla adoção alimentou preocupações sobre o impacto que a tecnologia pode estar tendo na aprendizagem. Professores relatam corrigir redações idênticas que suspeitam terem sido produzidas em massa pelo ChatGPT. No entanto, evidências concretas sobre os efeitos da IA ​​na educação ainda são escassas.

(…) Os resultados são surpreendentes. Após seis meses, os alunos que utilizaram IA viram sua nota média nas tarefas de casa aumentar 18% em todas as disciplinas. O tempo gasto para concluir cada tarefa caiu de uma média de 64 minutos para 45. Mas, na época das provas, esses mesmos alunos obtiveram notas 20% inferiores às dos colegas que não contaram com a ajuda da IA. Antes, as notas das tarefas de casa previam o desempenho nas provas; agora, paradoxalmente, aqueles que obtêm as notas mais altas têm maior probabilidade de se sair pior nas provas.

#IA #SedentarismoCognitivo #Educação

Disponível em: https://www.schoolinfosystem.org/2026/08/19/does-ai-stop-children-from-learning/

Ver também: https://www.economist.com/graphic-detail/2026/08/18/does-ai-stop-children-from-learning

Destruindo livros para construir uma mente artificial / The New Yorker

Por em Informe-CI Tag , ,

Destruindo livros para construir uma mente artificial / The New Yorker

No início de 2026, diversos livreiros de obras usadas dos Estados Unidos e do Canadá começaram a receber pedidos em massa de livros raros, especializados e de baixa demanda. Eram títulos sobre arquitetura, direito, história, ciências sociais, literatura ou até mesmo temas muito específicos, como o tratamento de águas residuais. Os pedidos vinham, por vezes, de sociedades de responsabilidade limitada com nomes pouco conhecidos, o que despertou a curiosidade dos vendedores. Uma investigação permitiu vincular parte dessas compras à Anthropic, a empresa responsável pelo Claude. Documentos judiciais revelados posteriormente revelaram a existência do *Project Panama*, uma iniciativa cujo objetivo era adquirir enormes quantidades de livros impressos para convertê-los em dados digitais destinados ao treinamento de modelos de IA.

A particularidade do procedimento é que se tratava de uma digitalização destrutiva. Os livros eram comprados fisicamente, tinham a encadernação removida e as páginas cortadas para facilitar o processamento; em seguida, passavam por uma digitalização industrial, enquanto o exemplar físico era descartado. O artigo explica que essa técnica não é totalmente nova: certas bibliotecas e departamentos de preservação digital também desmontam livros para obter uma digitalização mais rápida e eficiente. A diferença fundamental reside na escala e no propósito. A Anthropic pretendia obter milhões de páginas para alimentar seus sistemas de inteligência artificial. Em Princeton, por exemplo, optou-se deliberadamente por métodos de digitalização que permitem preservar os exemplares físicos, ainda que sejam mais dispendiosos.

#Bibliocídio #IA #Anthropic

via The New Yorker

Disponível em: https://www.newyorker.com/culture/the-lede/destroying-books-to-build-a-mind

Estudo revela que a IA agora intermedia um terço da descoberta de informações acadêmicas / Research information

Por em Informe-CI Tag , ,

Estudo revela que a IA agora intermedia um terço da descoberta de informações acadêmicas / Research information

Entre as descobertas mais significativas do relatório está o fato de que um em cada dez pesquisadores agora inicia sua busca por informações diretamente em ferramentas de IA, enquanto outros 25% começam com mecanismos de busca gerais, onde as respostas geradas por IA estão cada vez mais integradas. Essa mudança é ainda mais acentuada entre pesquisadores em início de carreira e aqueles que trabalham em ambientes corporativos, onde a proporção de pesquisadores que começam com ferramentas de IA dobra.

O estudo também destaca a incompreensão generalizada sobre o papel que a IA desempenha atualmente na descoberta acadêmica. De acordo com as conclusões, 40% dos pesquisadores acreditam que os resumos gerados por IA em mecanismos de busca foram criados ou selecionados por humanos, percentual que sobe para 46% entre os estudantes. Bibliotecários relataram que os usuários estão solicitando cada vez mais artigos inexistentes, após serem direcionados a referências falsas geradas por sistemas de IA.

#RecuperaçãoDaInformação #IA #PráticasInformacionais

via Research information

Profissionais de IA estão ‘genuinamente assustados’ com futuro da humanidade, diz pesquisador que se demitiu da Anthropic / BBC

Por em Informe-CI Tag ,

Profissionais de IA estão ‘genuinamente assustados’ com futuro da humanidade, diz pesquisador que se demitiu da Anthropic / BBC

Os chefes de duas empresas rivais de IA, Sam Altman da OpenAI e Elon Musk da xAI, disseram concordar com a proposta de Amodei de desaceleração e regulamentação em toda a indústria, bem como de monitoramento independente do desenvolvimento de modelos de IA.

Amodei afirmou no ensaio publicado no sábado (12/09) que o desenvolvimento da tecnologia não estava em questão, mas que os riscos associados a ela eram “sérios” e que empresas e governos precisavam de tempo para lidar com eles.

Coxon acolheu a sugestão de uma desaceleração, mas afirmou que esta precisaria ser coordenada com a China para evitar “uma corrida em escala internacional”.

#Regulamentação #IA

via BBC

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1mv342273vo

Relatório Clarivate Pulse of the Library 2026 / Clarivate

Por em Informe-CI Tag , ,

Relatório Clarivate Pulse of the Library 2026 / Clarivate

Oren Beit-Arie, vice-presidente sênior de Estratégia e Inovação, Academia e Governo da Clarivate, disse: “Para bibliotecas, a IA marca uma mudança contínua, juntamente com um conjunto de escolhas difíceis sobre quando adotar, quando se segurar e como proteger a integridade acadêmica e os valores fundamentais da biblioteca. O que se destaca na pesquisa deste ano são as diferenças entre as bibliotecas que escolhem experimentar, aprender e construir confiança com a IA e aqueles que adotam uma abordagem de esperar para ver, seja por escolha ou porque os recursos são limitados.

#IA #Bibliotecas #Tendências

via Clarivate

Disponível em: https://clarivate.com/news/clarivate-pulse-of-the-library-2026-report-reveals-ai-adoption-gaps-across-geographies-mainland-china-advancing-fastest/