Arquivos de 21 de outubro de 2024

Horizontes da Ciência da Informação / PPGCIn – UFSC

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Horizontes da Ciência da Informação

O livro intitulado: HORIZONTES da Ciência da Informação: pesquisas desenvolvidas pelo Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da UFSC, visa ampliar o alcance das pesquisas desenvolvidas pelos egressos do curso, tornando os resultados apresentados acessíveis a um público mais amplo, incluindo outros pesquisadores, profissionais da área e estudantes interessados, contribuindo assim para a democratização do conhecimento e o acesso da sociedade à ciência.

#LivrosCI

Disponível em: https://pgcin.ufsc.br/2024/10/18/livro-horizontes-da-ciencia-da-informacao-pgcin-ufsc/

Bibliotecas Ucranianas: Fortalezas da Resistência à Informação / Public Library Quarterly

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Bibliotecas Ucranianas: Fortalezas da Resistência à Informação

Nessas condições terríveis, os bibliotecários abraçaram seu papel como defensores do espaço de informação do estado. As bibliotecas estavam entre as primeiras instituições a reabrir durante o início da guerra e continuam a funcionar para implementar políticas de informação do estado e ajudar civis. Bibliotecas públicas ajudam a proteger sistemas de informação e dados, atendem populações deslocadas internamente, documentam crimes de guerra e dão suporte às Forças Armadas.

#GuerraNaUcrânia #Bibliotecas

Disponível em: https://doi.org/10.1080/01616846.2024.2414573

Bibliotecas públicas e escolares: similaridades, enganos e possibilidades / Biblioteca Escolar em Revista

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Bibliotecas públicas e escolares: similaridades, enganos e possibilidades

Pensar em bibliotecas no plural, democráticas, não se restringe somente à frequência de um público diverso, seja na biblioteca escolar, seja na biblioteca pública. A composição do acervo, a sua organização, representação e as condições de acesso a ele devem refletir este cuidado. É dever do sujeito bibliotecário buscar traduzir a temática dos documentos de forma ética e cortês, visando lançar luz aos assuntos que perpassam o contexto da diversidade (…). (…) Considerar os aspectos éticos da representação do conhecimento no contexto das instituições bibliotecárias reafirma o processo democrático que se quer representados nestas instituições e contribui para a aproximação do público que se identifica com os serviços e acervo disponibilizados. O reconhecimento da diversidade na constituição da sociedade contribui para a inclusão de grupos que historicamente sofrem com práticas discriminatórias.

#BibliotecasEscolares #Diversidade #Inclusão

Disponível em: https://www.revistas.usp.br/berev/article/view/225906

30 professores de Harvard realizam protesto de “estudo em sala” na biblioteca / NBC

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30 professores de Harvard realizam protesto de “estudo em sala” na biblioteca

Dezenas de professores da Universidade de Harvard organizaram um protesto de “estudo interno” na biblioteca da escola na quarta-feira, em solidariedade aos alunos punidos por participarem de uma manifestação pró-Palestina.

Trinta professores se reuniram na Biblioteca Widener para se posicionar contra a decisão da universidade de suspender 12 alunos do uso das instalações.

via NBC

#Protestos #Palestina

Disponível em: https://www.nbcboston.com/news/local/30-harvard-professors-hold-study-in-protest-at-library/3523343/

‘A desigualdade desafia tudo, desafia o contrato fundamental das sociedades’, diz Nobel de Economia / BBC

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‘A desigualdade desafia tudo, desafia o contrato fundamental das sociedades’, diz Nobel de Economia / BBC

O economista James A. Robinson, que ganhou na segunda-feira (14/10) o Prêmio Nobel de Economia, ao lado de Daron Acemoglu e Simon Johnson, disse que não esperava por isso. “Estou um pouco em choque”, afirmou.

Robinson e seus colegas foram reconhecidos por seus estudos empíricos e teóricos para entender as disparidades na prosperidade entre as nações e sua análise da desigualdade.

via BBC

#Desigualdade

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cew1r8z4yego

O Manifesto da Biblioteca Pública em Ação: Boas práticas em sustentabilidade, alfabetização e democracia / IFLA

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O Manifesto da Biblioteca Pública em Ação: Boas práticas em sustentabilidade, alfabetização e democracia

A rede global da IFLA levou este Manifesto a sério nos últimos dois anos – com mais de 35 traduções e muitos esforços para integrar o Manifesto em políticas e práticas.

Com forte ênfase em bibliotecas públicas e democracia, desenvolvimento urbano sustentável, censura e ação climática, as discussões na conferência destacaram as muitas maneiras pelas quais as bibliotecas estão vivendo a missão definida no Manifesto da Biblioteca Pública.

via IFLA

#BibliotecasPúblicas #BoasPráticas

Disponível em: https://blogs.ifla.org/lpa/2024/10/18/the-public-library-manifesto-in-action-good-practices-in-sustainability-literacy-and-democracy/

Análise da abertura dos dados das bibliotecas de universidades federais brasileiras / Encontros Bibli

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Análise da abertura dos dados das bibliotecas de universidades federais brasileiras

Os resultados indicam que a maioria das bibliotecas não tem seus dados inseridos nos Planos de Dados Abertos da Universidade, violando as diretrizes da Controladoria-Geral da União. Embora as bibliotecas coletem dados e produzam relatórios, sua participação em iniciativas de dados abertos ainda é limitada.

#BibliotecasUniversitárias #DadosAbertos #DadosAbertosGovernamentais

Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/100069

Se a educação não é sazonal, por que o seu financiamento é? / Folha de S. Paulo

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Se a educação não é sazonal, por que o seu financiamento é?

É fácil entender que a educação básica exige esforço e financiamento a longo prazo. De acordo com o artigo 205 da Constituição, a educação básica é um direito de todos, e, por isso, demanda planejamento, dedicação e recursos para todos os cidadãos. A educação não é sazonal, pelo contrário, é uma necessidade contínua.

via Folha de S. Paulo

#Educação

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/laura-machado/2024/10/se-a-educacao-nao-e-sazonal-por-que-o-seu-financiamento-e.shtml

Livros, leitura e resistência / Jornal da Ciência

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Livros, leitura e resistência

“Promover o acesso aos livros é promover cidadania, pluralidade e esperança — pilares importantes para construir um país mais justo e preparado para o futuro”, escreve o presidente da SBPC, Renato Janine Ribeiro, para a editoria especial do JC Notícias desta sexta-feira

#FormaçãoDeLeitores #Leitura

via Jornal da Ciência

Disponível em: http://www.jornaldaciencia.org.br/editorial-livros-leitura-e-resistencia/

Por que os mangás são populares na França? / Jamy – Epicurieux

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Por que os mangás são populares na França?

“A França é o segundo maior país consumidor de mangá, mas isso não lhe parece estranho? Principalmente na terra dos quadrinhos! (Com os nossos amigos belgas, claro).” Esta investigação conduzida pelo YouTuber Victor Pierson, publicada em 6 de outubro de 2024, busca entender de onde vem o atual sucesso do mangá na França.

#Mangá #França

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0qABq33ldd0

Remição para Leitura, Brasil / UNESCO

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Remição para Leitura, Brasil / UNESCO

O Ministério da Justiça do Brasil introduziu uma lei em 2012 permitindo que os presos reduzam suas sentenças lendo livros. A lei é baseada na Lei de Execução Penal, aprovada em 1984, que decreta que o estado deve preparar os presos para seu retorno à sociedade. Inicialmente, a remissão era baseada no número de dias trabalhados, mas em 2012 a lei foi alterada para incluir remissão para estudo e leitura (Torres da Silva, 2017).

via UNESCO

Disponível em: https://www.uil.unesco.org/en/articles/remission-reading-brazil

#BibliotecasPrisionais #RemiçãoPelaLeitura

Novo Qualis: a altmetria e a divulgação científica – uma nova perspectiva para a avaliação científica no Brasil / CI Express

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Novo Qualis: a altmetria e a divulgação científica – uma nova perspectiva para a avaliação científica no Brasil

O Novo Qualis, sistema de avaliação de periódicos e artigos científicos coordenado pela CAPES, passará por uma reformulação significativa para o ciclo 2025-2028, conforme o Ofício Circular nº 46/2024, emitido em 3 de outubro de 2024. As mudanças têm como objetivo aprimorar a avaliação da produção científica no Brasil, garantindo maior precisão e justiça na classificação dos artigos.

via CI Express

#QualisCapes #NovoQualisCAPES

Disponível em: https://www.cienciadainformacaoexpress.com/post/novo-qualis-a-altmetria-e-a-divulga%C3%A7%C3%A3o-cient%C3%ADfica-uma-nova-perspectiva-para-a-avalia%C3%A7%C3%A3o-cient%C3%ADfic