Home

Lançada nova edição da Divulga-CI

Por em Informe-CI Tag , , ,

Lançada nova edição da Divulga-CI

Na edição:
Editorial: Desafiando a censura, por Jonathan Hernández Pérez
Entrevista: Emilla Grizende Garcia, Jairo Jacques dos Passos Júnior, Joseli Machado da Silva e Marcycleis Maria Cavalcanti
Perspectiva: Enrique Muriel-Torrado e Raquel do Rosário Santos
Inovação: A biblioclastia: compreendê-la para enfrentá-la. O Coletivo Basta Biblioclastia e o Vocabulário sobre biblioclastia, por Mela Bosh
Outras divulgações: Paradoxos do esquecimento: uma coletânea que tensiona as memórias do golpe de 1964, por Icléia Thiesen e Fabrício Nascimento
Outras divulgações: “Bibliotecas Comunitárias Catarinense e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”.
Na foto: Vista para o Pátio externo da Biblioteca da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – Unidade Universitária em Tapes, RS
Fotografia: Lucy Anne Rodrigues de Oliveira

#RevistasCI #Censura #LiberdadeDeExpressão #LiberdadeIntelectual

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/category/v-3-n-7-jul-2025/

TI da biblioteca versus robôs de IA / University Libraries News

Por em Informe-CI Tag , ,

TI da biblioteca versus robôs de IA / University Libraries News

Uma onda recente de bots de inteligência artificial invadiu os sistemas de computador das Bibliotecas da Universidade da Carolina do Norte, causando uma grave interrupção em seus serviços. Esses bots automatizados enviaram simultaneamente milhares de solicitações ao catálogo online, sobrecarregando a capacidade dos servidores. Como resultado, o acesso de usuários humanos ao sistema foi limitado ou bloqueado durante o incidente, impactando seriamente as operações digitais da biblioteca.
Embora o ataque não tenha tido intenção diretamente maliciosa, seu impacto foi comparável ao de um ataque distribuído de negação de serviço (DDoS). Os bots foram projetados para extrair informações em massa do catálogo para alimentar modelos de inteligência artificial, sobrecarregando os sistemas. Esse fenômeno representa uma ameaça crescente aos arquivos digitais e coleções online de instituições culturais e acadêmicas.

via University Libraries News

#Bibliotecas #IA #Bots

Disponível em: https://library.unc.edu/news/library-it-vs-the-ai-bots/

As 5 Dimensões da IA Literacy / E-Campus News

Por em Informe-CI Tag ,

As 5 Dimensões da IA Literacy / E-Campus News

A estrutura prioriza a importância das habilidades humanas, incluindo pensamento crítico, criatividade e inteligência emocional, e oferece às instituições de ensino superior orientação estruturada sobre a criação de abordagens de alfabetização em IA que equiparão os indivíduos com competências fundamentais em IA e aplicações específicas para cada setor.

O Digital Education Council define alfabetização em IA como “o conhecimento e as habilidades essenciais necessários para compreender, interagir e avaliar criticamente as tecnologias de IA. A IA Literacy inclui a capacidade de usar ferramentas de IA de forma eficaz e ética, avaliar seus resultados, garantir que os humanos estejam no centro da IA e se adaptar ao cenário de IA em evolução, tanto em ambientes pessoais quanto profissionais”.

#IALiteracy #CompetênciaAlgorítmica

via E-Campus News

Disponível em: https://www.ecampusnews.com/ai-in-education/2025/04/30/the-5-dimensions-of-ai-literacy/

Um olhar sobre o ensino superior no Brasil / ABC

Por em Informe-CI Tag ,

Um olhar sobre o ensino superior no Brasil / ABC

“O país precisa de um universo diversificado de IFES com missões distintas e claramente formuladas. Um tipo de instituição a ser considerado é um análogo dos community colleges norte-americanos, com cursos de dois anos.” – Livro “Subsídios para a Reforma do Ensino Superior” (ABC, 2004)

“Dada a grande diversidade regional em nosso país e a grande variedade de papéis cumpridos pelo ensino do terceiro grau, há espaço para uma pluralidade de modelos diversos.”  (Manifesto de Angra, 1998)

#UniversidadesPúblicas #EnsinoSuperior

via ABC

Disponível em: https://www.abc.org.br/2025/07/17/um-olhar-sobre-o-ensino-superior-no-brasil/

“Divulgar ciência não é só traduzir conteúdo, é escutar, construir pontes e pensar com quem está nos territórios” / Ciência e Cultura

Por em Informe-CI Tag ,

“Divulgar ciência não é só traduzir conteúdo, é escutar, construir pontes e pensar com quem está nos territórios” / Ciência e Cultura

Confira entrevista com Marina Hirota, professora do Programa de Pós-Graduação em Ecologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

“É preciso dialogar com agricultores, populações locais, gestores públicos, comunidades indígenas. Entender como as pessoas vivem, por que tomam certas decisões, e como isso se relaciona com os ecossistemas. A divulgação científica é fundamental nesse processo. Não é apenas traduzir a ciência: é criar espaços de escuta e construção conjunta de conhecimento.”

#Entrevista #DivulgaçãoCientífica

via Ciência e Cultura

Disponível em: https://revistacienciaecultura.org.br/?p=8621

Identidades negras e representação em exposições : a experiência curatorial no Museu da História e da Cultura Afro-Brasileira / CLASCO

Por em Informe-CI Tag , ,

Identidades negras e representação em exposições : a experiência curatorial no Museu da História e da Cultura Afro-Brasileira / CLASCO

A dominação branca sobre as formas do fazer e pensar negros são observados nos espaços museológicos em diferentes etapas, que vão desde o acervo institucional até a relação que se estabelece com os públicos. Em outras palavras, definimos como muitos museus e os profissionais que nele atuam como tradicionais, elitistas e com pouca diversidade epistemológica em suas ações.

#Museus #Representatividade

Disponível em: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/251830

As políticas editoriais de periódicos científicos brasileiros em Ciência da Informação e os desafios do direito autoral / PPGCI – UFPE

Por em Informe-CI Tag , , , , , ,

As políticas editoriais de periódicos científicos brasileiros em Ciência da Informação e os desafios do direito autoral / PPGCI – UFPE

Os resultados demonstram que existem diferenças significativas na abordagem das políticas editoriais dos periódicos quanto às dimensões do direito autoral referentes aos termos de propriedade intelectual, autoria, licenças, má conduta e retratação, pois enquanto uns apresentam informações e orientações sobre determinada dimensão, outros nem sequer a mencionam em suas políticas. Apesar de alguns periódicos mencionarem que seguem determinada diretriz, a pesquisa mostra que na prática algumas orientações de boas práticas não são seguidas, contribuindo para erros que podem impactar de forma negativa tanto no processo de submissão, quanto posteriormente após a publicação. Logo, a orientação referente às boas práticas nas políticas editoriais relacionadas ao direito autoral em periódicos não é apenas uma formalidade, mas uma necessidade imperativa, contribuindo para a proteção e reconhecimento dos direitos autorais e para a integridade e confiabilidade da publicação científica.

#PolíticasEditoriais #RevistasCI #DireitosAutorais

Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/64479

Chamado urgente pela Leitura, pelas Bibliotecas, pela Democracia / FEBAB

Por em Informe-CI Tag , ,

Chamado urgente pela Leitura, pelas Bibliotecas, pela Democracia

Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições (FEBAB) é constituída por pessoas engajadas na defesa do direito à leitura, no fortalecimento das bibliotecas e na promoção do acesso ao conhecimento, com o apoio do Sistema CFB/CRB, Abecin e Ancib, convidam todas as pessoas bibliotecárias e demais profissionais da área do livro, leitura e literatura a participarem da Consulta Pública do Plano Nacional do Livro, Leitura e Bibliotecas – 2025–2035 (PNLLB).

Este é um momento decisivo: precisamos garantir que as bibliotecas públicas, escolares e comunitárias estejam fortemente contempladas no PNLLB – instrumento fundamental para transformar o cenário da leitura no Brasil, valorizar espaços de cultura e ampliar políticas públicas que promovam o acesso democrático à informação. Para isso, é fundamental que a sociedade civil se manifeste de forma expressiva e articulada. Sua voz é essencial! Participe, opine, compartilhe!

#FEBAB #PNLLB #Bibliotecas

via FEBAB

Disponível em: https://febab.org/2025/07/18/chamado-urgente-pela-leitura-pelas-bibliotecas-pela-democracia/

Plano Estratégico da ALA / ALA

Por em Informe-CI Tag , ,

Plano Estratégico da ALA

O novo Plano Estratégico da ALA é um roteiro ousado e voltado para o futuro, projetado para fortalecer nossa organização, expandir oportunidades, ajudar a priorizar nosso trabalho e garantir nossa liderança contínua no setor de bibliotecas.

Este plano estabelece prioridades claras que gerarão um impacto significativo para os membros da ALA, o setor de bibliotecas e a comunidade em geral que a ALA atende.

via ALA

#ALA #PlanejamentoEstratégico #MovimentoAssociativo

Disponível em: https://www.ala.org/Strategic-Plan-2025

UE publica diretrizes para IA e aumenta pressão sobre Big Techs / Núcleo

Por em Informe-CI Tag , , ,

UE publica diretrizes para IA e aumenta pressão sobre Big Techs

A União Europeia lançou novas diretrizes de boas práticas para modelos de inteligência artificial de propósito geral, como o ChatGPT. O documento, que acompanha a implementação do AI Act, estabelece diretrizes para garantir que a IA operada no bloco seja segura, confiável e centrada no ser humano.
O AI Act é a regulação geral da União Europeia para sistemas de inteligência artificial. Tanto a lei quanto o novo conjunto de normas têm sido alvo de críticas de big techs como a Meta, mesmo ao estabelecer compromissos voltados à prevenção de riscos sistêmicos associados à tecnologia.

#BigTechs #Regulamentação #UniãoEuropéia

via Núcleo

Disponível em: https://nucleo.jor.br/curtas/2025-07-18-ue-publica-diretrizes-para-ia-e-aumenta-pressao-sobre-big-techs/

Por que a IA Literacy é agora uma competência essencial na educação / World Economic Forum

Por em Informe-CI Tag ,

Por que a IA Literacy é agora uma competência essencial na educação

O Relatório sobre o Futuro dos Empregos 2025 do Fórum projeta que quase 40% das habilidades exigidas pela força de trabalho global mudarão em cinco anos.
Preparar os alunos para esse futuro significa ir além dos currículos tradicionais e incluir habilidades específicas de IA, como pensamento algorítmico, engenharia ágil e compreensão de vieses em sistemas de dados. Mas, mais do que conhecimento técnico, os alunos precisarão de habilidades humanas que a IA não consegue replicar: empatia, julgamento, raciocínio ético e colaboração.
O AILit Framework incorpora esses valores em sua estrutura, promovendo uma abordagem de aprendizagem centrada na ética e nas habilidades na era da IA.

via World Economic Forum

#AILiteracy #CompetênciaAlgorítmica

Disponível em: https://www.weforum.org/stories/2025/05/why-ai-literacy-is-now-a-core-competency-in-education/

Recomendações para mitigar as desigualdades de gênero persistentes na avaliação das carreiras académicas / Clacso

Por em Informe-CI Tag , ,

Recomendações para mitigar as desigualdades de gênero persistentes na avaliação das carreiras acadêmicas / Clacso

Revisão dos critérios de avaliação e do tipo de informação utilizada

– Incorporar informações aos critérios de avaliação que permitam a justificativa qualitativa de interrupções ou adiamentos devido à sobrecarga de cuidadores e aos papéis de gênero, por exemplo, incorporando currículos narrativos.
– Ampliar as informações disponíveis sobre as características sociodemográficas dos candidatos para avaliar a interação entre os papéis de gênero e as carreiras acadêmicas ao longo da vida dos pesquisadores.
– Valorizar e recompensar diversas formas de divulgação e atividades científicas, além da produtividade medida por publicações revisadas por pares, e considerar os contextos pessoais e familiares nos níveis de produção, entre outros.

#MulheresNaCiência #AvaliaçãoDaCiência #DesigualdadeDeGênero

via Clacso

Disponível em: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/251720