Tag: BibliotecasEscolares

Construindo de baixo para cima: Modelo piramidal em bibliotecas / ALSC

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Construindo de baixo para cima: Modelo piramidal em bibliotecas / ALSC

Durante o verão de 2025, obtive a certificação em instrução do Modelo Pirâmide para profissionais de cuidados infantis, como parte do programa Rooted in Relationships do Condado de Lincoln. Essa certificação me abriu os olhos para como implementar a estrutura em meus programas na biblioteca, bem como para compartilhar informações e recursos com pais e responsáveis.

Grande parte da programação de alfabetização infantil da biblioteca se enquadra na base da pirâmide, construindo relacionamentos afetuosos e responsivos e oferecendo ambientes de apoio de alta qualidade. Queremos dar aos nossos pequenos frequentadores o mesmo tempo e cuidado que damos às crianças mais velhas. Muitas vezes, nas bibliotecas, os funcionários interagem com as crianças de forma mais esporádica do que um profissional de cuidados infantis, mas existem algumas práticas simples que podem impactar significativamente o tempo que seus filhos passam na biblioteca. Você pode até já estar praticando-as!

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://www.alsc.ala.org/blog/2025/11/build-it-up-pyramid-model-in-libraries/

Bibliotecas passarão a ser obrigatórias em escolas de Natal / Saiba mais

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Bibliotecas passarão a ser obrigatórias em escolas de Natal / Saiba mais

A Câmara de Natal aprovou nesta terça-feira (11), em primeira discussão, um projeto que torna obrigatória a implantação de bibliotecas nas instituições de ensino público municipal. O texto, de autoria da ex-vereadora e atual deputada estadual Divaneide Basílio (PT), foi subscrito pelos vereadores Brisa Bracchi (PT) e Daniel Valença (PT).
Em junho, uma audiência pública na Câmara já havia debatido a falta de bibliotecários nas escolas da rede municipal. À época, Gabrielle Tanus, professora do Curso de Biblioteconomia da UFRN, disse que a educação é um direito público e a biblioteca faz parte desse contexto.

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://saibamais.jor.br/2025/11/bibliotecas-passarao-a-ser-obrigatorias-em-escolas-de-natal/

Stephen King é o autor mais banido nas escolas americanas / INFO

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Stephen King é o autor mais banido nas escolas americanas / INFO

Um novo relatório sobre proibições de livros em escolas americanas revela que o mestre do terror Stephen King é o autor com maior probabilidade de ser censurado e que o país está dividido entre estados que restringem ativamente obras e aqueles que tentam limitar ou suspender as proibições.
A metodologia da PEN difere da da Associação Americana de Bibliotecas (ALA), que também publica relatórios anuais sobre proibições e contestações. Os números da PEN são muito maiores, em parte porque a organização de liberdade de expressão contabiliza todos os livros retirados ou restringidos, independentemente de sua duração, enquanto a ALA contabiliza apenas retiradas ou restrições permanentes.

#Censura #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2196409/livres-bannis-censure-stephen-king-etats-unis

Bibliotecas Escolares no Rio Grande do Norte: do diagnóstico para os caminhos da mudança, por Gabrielle Tanus / Divulga-CI

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Bibliotecas Escolares no Rio Grande do Norte: do diagnóstico para os caminhos da mudança, por Gabrielle Tanus / Divulga-CI

“A atualização da lei da universalização das bibliotecas escolares pela Lei Federal nº 14.837/2024 reforça, novamente, a obrigatoriedade desse equipamento nas escolas sejam públicas ou privadas. O respeito à profissão de bibliotecário é algo que precisa ser cumprido em todo território brasileiro, que conclama inclusive a valorização da profissão. “pondera a pesquisadora Profa. Dra. Gabrielle Tanus, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

#BibliotecasEscolares

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/bibliotecas-escolares-no-rio-grande-do-norte-do-diagnostico-para-os-caminhos-da-mudanca-por-gabrielle-tanus/

Biblioteca na Escola e a Lei no 12.244/2010: mapeamento da produção científica e acadêmica, por Maria Lourdes Blatt Ohira / Divulga-CI

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Biblioteca na Escola e a Lei no 12.244/2010: mapeamento da produção científica e acadêmica, por Maria Lourdes Blatt Ohira / Divulga-CI

“Dentre a produção científica analisada, destacamos duas ações realizadas pelo CFB, que foram inspiradas nas pesquisas analisadas no livro que são: a Campanha #SouBibliotecaEscolar (…) e a Resolução CFB Nº 220/2020, uma contribuição do Grupo de Pesquisa liderado pela professora Bernadete Campello da UFMG ao definir os parâmetros para organização e funcionamento das Bibliotecas Escolares.” recorda a pesquisadora Profa. Ms. Maria Lourdes Blatt Ohira.

#BibliotecasEscolares #Lei12244/2010

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/biblioteca-na-escola-e-a-lei-no-12-244-2010-mapeamento-da-producao-cientifica-e-academica-por-maria-lourdes-blatt-ohira/

Publicada a Portaria que define os representantes de instituições no Grupo de Trabalho do Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares / CFB

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Publicada a Portaria que define os representantes de instituições no Grupo de Trabalho do Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares / CFB

Entre as instituições representadas, o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB) integra oficialmente o grupo com o seu vice-presidente e coordenador da Comissão de Bibliotecas Escolares, Hamilton Vieira de Oliveira (titular) e a Presidente do CRB-13, Leoneide Maria Brito Martins (suplente).

A participação do CFB reforça o compromisso da Biblioteconomia com o desenvolvimento de políticas estruturantes para o setor educacional. O Conselho tem atuado de forma colaborativa junto ao MEC e demais entidades parceiras, para consolidar a presença da biblioteca escolar como componente essencial da educação básica, em diálogo com o Plano Nacional de Educação (PNE) e a PNLE.

#BibliotecasEscolares #PNLE #CFB

via CFB

Disponível em: https://cfb.org.br/noticias/publicada-a-portaria-que-define-os-representantes-de-instituicoes-no-grupo-de-trabalho-do-sistema-nacional-de-bibliotecas-escolares/

Diagnóstico das bibliotecas escolares da rede municipal da cidade do Natal / Ideia – UFRN

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Diagnóstico das bibliotecas escolares da rede municipal da cidade do Natal / Ideia – UFRN

A obra apresenta o primeiro diagnóstico das bibliotecas nas escolas públicas da cidade do Natal, capital do Rio Grande do Norte. A lei federal nº 14.837/2024 (que atualiza a 12.244/2010), que prevê a obrigatoriedade de bibliotecas, respeitada a profissão de bibliotecário, ainda não se tornou realidade no âmbito do município de Natal. A pesquisa exploratória e descritiva teve como instrumento de coleta de dados o questionário que foi respondido pelos diretores das escolas. Entre os resultados identificados estão: funcionamento e instalações inadequadas; ausência de bibliotecários(as); organização deficiente; insatisfação com os acervos; subutilização dos acervos e dos serviços ofertados, entre outros. Ao final, é proposto um projeto de lei para a criação do cargo de bibliotecário(a) e da biblioteca escolar. A efetiva melhoria da educação pública envolve a presença de bibliotecas com a pessoa bibliotecária a fim de elaborar serviços e produtos para a comunidade

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/items/cc46c533-ee77-485e-9cd4-964dd12d6b5e

Stephen King é o autor mais banido nas escolas dos EUA / I love Libraries

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Stephen King é o autor mais banido nas escolas dos EUA / I love Libraries

Stephen King é muitas coisas: autor de best-sellers , roteirista , músico , ator . E agora ele pode adicionar “o autor mais banido das escolas dos EUA” ao seu currículo.

De acordo com novos dados divulgados pela PEN America, uma organização sem fins lucrativos que defende e celebra a liberdade de expressão por meio do avanço da literatura e dos direitos humanos, 87 livros de King foram proibidos 206 vezes em bibliotecas escolares nos EUA durante o ano letivo de 2024-25.

#Censura #BiliotecasEscolares

via I love Libraries

Disponível em: https://ilovelibraries.org/article/stephen-king-is-the-most-banned-author-in-u-s-schools/

Biblioteca escolar: desafios?, por Claudio Marcondes / Divulga-CI

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Biblioteca escolar: desafios?, por Claudio Marcondes / Divulga-CI

“A biblioteca escolar é a primeira oportunidade concreta de acesso que o cidadão tem com o patrimônio científico, cultural e social. Deve fazer parte do movimento que busca efetivar e materializar as políticas públicas direcionadas às bibliotecas escolares.” pondera o pesquisador Prof. Dr. Claudio Marcondes de Castro Filho, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.

#BibliotecasEscolares

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/biblioteca-escolar-desafios-por-claudio-marcondes/

A formação do leitor literário na biblioteca escolar – Entrevista com Pablo Rios / Divulga-CI

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A formação do leitor literário na biblioteca escolar – Entrevista com Pablo Rios / Divulga-CI

Confira nossa entrevista com o pesquisador Éttore Pablo Vilaronga Rios, mestre em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia. Em sua dissertação, Pablo investigou o papel da biblioteca escolar na formação do leitor literário, articulando a influência da órbita social — casa, familiares e amizades — com referenciais da Sociologia da Leitura. Na entrevista, Pablo compartilha sua experiência na pós-graduação e expectativas para o doutoramento.

#BibliotecasEscolares #FormaçãoDeLeitores

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/a-formacao-do-leitor-literario-na-biblioteca-escolar-entrevista-com-pablo-rios/

A importância do marketing digital nas redes sociais das bibliotecas escolares de instituições privadas de Aracaju-SE / Biblionline

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A importância do marketing digital nas redes sociais das bibliotecas escolares de instituições privadas de Aracaju-SE / Biblionline

Os resultados evidenciam um cenário contrastante: enquanto algumas escolas realizam ações criativas de promoção da leitura, a maioria apresenta pouca visibilidade e valorização nas plataformas digitais. Das 85 escolas analisadas, 58 tinham perfis ativos e apenas 35 postaram conteúdos relacionados às bibliotecas e à leitura. As considerações finais indicam que, apesar de iniciativas positivas, persiste uma falta de reconhecimento dos bibliotecários e uma escassez de conteúdo relevante nas redes sociais, o que desafia a efetiva promoção dos serviços bibliotecários e da leitura no ambiente escolar.

#BibliotecasEscolares #MarketingDigital #MarketingEmBibliotecas

Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/biblio/article/view/74344

Bibliotecas Escolares e Educação Antirracista / Afrocentrada – Entrevista com Guilherme Costa / Divulga-CI

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Bibliotecas Escolares e Educação Antirracista / Afrocentrada – Entrevista com Guilherme Costa / Divulga-CI

Confira a entrevista com o bibliotecário e pesquisador Guilherme Fani Oliveira Machado da Costa, mestre em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Em sua dissertação, Guilherme investigou as bibliotecas escolares públicas de Niterói (RJ), analisando projetos e práticas alinhados à Lei nº 10.639/03. Na entrevista, Guilherme compartilha reflexões sobre sua trajetória e as contribuições da biblioteca escolar no fortalecimento da educação antirracista.

#EducaçãoAntirracista #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/bibliotecas-escolares-e-educacao-antirracista-afrocentrada-entrevista-com-guilherme-costa/