Tag: PósGraduação

Pós-graduação não deve ser período de servidão / Questão de Ciência

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Pós-graduação não deve ser período de servidão / Questão de Ciência

A relação entre orientador e orientando é um dos alicerces da ciência. Quando essa relação é saudável, forma não apenas bons profissionais, mas também cidadãos críticos, éticos, preparados para contribuir com o mundo. Quando é abusiva, destrói talentos, corrói instituições e mina a credibilidade da própria academia.

O orientador deve ser mestre, não dono. Parceiro, não carcereiro. Exemplo, não ameaça. A ciência que queremos precisa começar por dentro. E isso inclui, urgentemente, redefinir o papel e os limites do poder na pós-graduação.

#Orientação #PósGraduação

via Questão de Ciência

Disponível em: https://www.revistaquestaodeciencia.com.br/artigo/2025/09/04/pos-graduacao-nao-deve-ser-periodo-de-servidao

Levantamento analisa diversidade racial entre mestres e doutores / Pesquisa Fapesp

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Levantamento analisa diversidade racial entre mestres e doutores / Pesquisa Fapesp

“Embora tenha havido várias ações para ampliar a inclusão racial na pós-graduação brasileira, a assimetria no acesso ainda é muito grande”, observa Sofia Daher, assessora técnica do CGEE que coordenou o estudo. A situação dos indígenas é ainda mais desfavorável, com apenas 196 mestres e 54 doutores formados em 2021. “Enquanto pretos e pardos ampliaram sua participação de forma consistente entre os formados nos últimos anos, os indígenas tiveram um ritmo de crescimento baixo e vão precisar de um impulso fortíssimo para ganhar representatividade”, diz Daher.

#CiênciaBrasileira #DiversidadeRacial

via Pesquisa Fapesp

Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/levantamento-analisa-diversidade-racial-entre-mestres-e-doutores/

Pós-graduação e os desafios contemporâneos / P2P

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Pós-graduação e os desafios contemporâneos / P2P

O artigo propõe estratégias para conectar ensino, pesquisa e inovação por meio da adoção de tecnologias como inteligência artificial e blockchain, do incentivo à colaboração intersetorial e da reforma curricular voltada ao desenvolvimento de competências socioemocionais, digitais e sistêmicas. Conclui-se que a relevância da pós-graduação dependerá de sua capacidade de liderar transformações institucionais e gerar soluções sustentáveis para desafios globais.

#PósGraduação

Disponível em: https://revista.ibict.br/p2p/article/view/7626

O colapso emocional na vida acadêmica / Questão de Ciência

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O colapso emocional na vida acadêmica / Questão de Ciência

Enquanto celebramos a ciência como um dos pilares do progresso humano, negligenciamos a saúde de quem a faz. E isso é mais do que uma contradição: é uma falência moral. O ambiente acadêmico é muitas vezes vendido como um espaço de liberdade intelectual, de descobertas e de impacto social. E, de fato, pode ser tudo isso. Mas também pode ser, e frequentemente é, um terreno fértil para o adoecimento psíquico.

#PósGraduação #SaúdeMental #Produtivismo

via Questão de Ciência

Disponível em: https://www.revistaquestaodeciencia.com.br/artigo/2025/08/21/o-colapso-emocional-na-vida-academica

Brasil precisa voltar a valorizar a formação de mestres e doutores / The Conversation

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Brasil precisa voltar a valorizar a formação de mestres e doutores / The Conversation

A ciência brasileira é construída sobre o trabalho árduo, a dedicação e o talento desses estudantes. Negar-lhes condições mínimas para desenvolverem suas pesquisas é um retrocesso que ameaça o futuro da nossa produção científica e tecnológica. O movimento de greve não é um ato de paralisação, mas sim um grito por reconhecimento e valorização. É um pedido urgente para que o governo e a sociedade olhem para a ciência como um investimento essencial, e não como um gasto.

A defesa dos pós-graduandos é, em essência, a defesa da ciência brasileira. É a defesa do futuro do nosso país. Ao investirmos adequadamente em nossos pesquisadores, garantimos que o Brasil continue a prosperar em conhecimento, inovação e desenvolvimento social.

via The Conversation

#PósGraduação #CiênciaBrasileira

Disponível em: https://theconversation.com/opiniao-brasil-precisa-voltar-a-valorizar-a-formacao-de-mestres-e-doutores-263239?utm_medium=article_native_share&utm_source

“Minha vida vale mais do que vinte papers” / Science Arena

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“Minha vida vale mais do que vinte papers”/ Science Arena

Doutorando conta como enfrentou preconceitos na universidade e de que maneira planeja sua carreira científica sem renunciar a projetos de extensão

O químico Jackson Monteiro, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Biologia Química da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), se mantém em constante alerta para não se submeter à sobrecarga de trabalho e ao adoecimento mental enquanto faz sua pesquisa sobre a atividade antimicrobiana de moléculas e fungos encontrados em árvores da espécie Duguetia lanceolata.

#Cientistas #PósGraduação

via Science Arena

Disponível em: https://www.sciencearena.org/carreiras/minha-vida-vale-mais-do-que-vinte-papers/

Documento de Área – Comunicação, Informação e Museologia / CAPES

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Documento de Área – Comunicação, Informação e Museologia / CAPES

A elaboração deste novo Documento de Área está alinhada com a ficha de avaliação do quadriênio 2025-2028. A nova ficha deixa espaço para esclarecimentos, pela futura coordenação, dos valores e princípios que orientam a formulação de seus critérios. Considerando o longo intervalo entre sua redação, em 2024, e sua aplicação, na avaliação de 2029, é esperado que ocorram mudanças tecnológicas e políticas, tal como aconteceu entre a ficha redigida em 2019 e sua aplicação na avaliação que se iniciará em breve, em 2025. O seminário de meio-termo, previsto para 2027, deverá esclarecer e aprofundar as ideias e valores que orientam os critérios de avaliação definidos na nova ficha de avaliação e neste documento de área.

#PPGCI #PósGraduação #CAPES

Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/avaliacao/sobre-a-avaliacao/areas-avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao/colegio-de-humanidades/ciencias-sociais-aplicadas/copy_of_COMUNICACAO_DOCAREA_2025_2028.pdf

Classificador de Periódicos CAPES

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Classificador de Periódicos CAPES – Área: Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo (Quadriênio 2025–2028)

A classificação apresentada nessa plataforma segue a metodologia apresentada na Ficha de Avaliação de Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo (Quadriênio 2025–2028), divulgada pela CAPES no dia 23/05/2025. Os artigos serão avaliados seguindo a metodologia nível 3, com classificação feita conforme Quadro 1. A classificação será feita a partir da utilização das Listas da Chartered Association of Business Schools (ABS) e da Australian Business Deans Council (ABDC), bem como das Bases indexadoras JCR da Clarivate, do SJR da Scopus, fator de impacto do SPELL e Scielo. Para isso, será considerada a melhor posição do periódico nas listas/bases.

#FerramentasOnline #PósGraduação #Administração #CAPES

Disponível em: https://periodicos-adm.com/

Avaliação da produção intelectual é ampliada / CAPES

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Avaliação da produção intelectual é ampliada

Três procedimentos para a classificação dos artigos:
Primeiro – a classificação se dará pelos indicadores bibliométricos dos veículos de publicação, baseada no desempenho da revista, como é feito atualmente pelo Qualis Periódicos, mas a classificação vai recair sobre os artigos.

Segundo – combina indicadores do periódico e do artigo. Partindo do desempenho bibliométrico do periódico, pode ser adicionado na classificação do artigo elementos qualitativos do periódico, como critérios de indexação, acesso aberto, dentre outros. Serão considerados também os indicadores extraídos diretamente do artigo, por exemplo, o número de citações, o índice de citação normalizada por campo de pesquisa (FWCI), dentre outros.

Terceiro – a análise qualitativa de artigos será baseada em fatores e metodologias definidos pela área de avaliação que podem abarcar, por exemplo, uma análise de pertinência do tema abordado, avanço conceitual proveniente do trabalho e a contribuição científica do estudo.

#PósGraduação #NovoQualis

via CAPES

Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/assuntos/noticias/avaliacao-da-producao-intelectual-e-ampliada

Sofrimento psíquico na academia: Os dilemas enfrentados por jovens pesquisadores e a esperança de que outra forma de ver e viver a academia seja possível / Science Arena

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Sofrimento psíquico na academia: Os dilemas enfrentados por jovens pesquisadores e a esperança de que outra forma de ver e viver a academia seja possível

De acordo com a pesquisa, 36% da população brasileira não sabem o que é feito nas universidades públicas. O levantamento, que entrevistou 1.500 pessoas em 2021, também revelou que, mesmo entre jovens em idade potencialmente universitária (de 16 a 29 anos), há um alto grau de desconhecimento sobre o que realizam as universidades públicas (37%).

“Como parte da resistência frente aos ataques, retrocessos e negacionismo da ciência, a comunicação hoje é ainda mais urgente, especialmente com a população de menor renda e escolaridade e também com jovens e estudantes, no intuito de ampliar e democratizar o conhecimento e o acesso aos seus programas e atividades”, declarou em comunicado Soraya Smaili, professora da Escola Paulista de Medicina da Unifesp e coordenadora geral do SoU_Ciência.

#PósGraduação

via Science Arena

Disponível em: https://www.sciencearena.org/carreiras/sofrimento-psiquico-na-academia-os-dilemas-enfrentados-por-jovens-pesquisadores-e-a-esperanca-de-que-outra-forma-de-ver-e-viver-a-academia-seja-possivel/

Nos bastidores da pesquisa: aprendizados além da tese / InfoHome

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Nos bastidores da pesquisa: aprendizados além da tese

Foi nos bastidores dessa trajetória que aprendi as maiores lições: lições que não estão nos artigos acadêmicos ou nas diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), mas na vivência diária de um pesquisador. É sobre esses bastidores — os erros, os acertos, as dúvidas e os momentos de brilho — que quero compartilhar aqui. Porque, no fim das contas, a Ciência da Informação não é apenas sobre organizar dados ou conhecimento; é também sobre compreender e contar histórias. E esta é a minha.

#PósGraduação #RelatoDeExperiência

via InfoHome

Disponível em: https://www.ofaj.com.br/pesquisa_conteudo.php?cod=1583

Saúde mental na pós-graduação / Pós Graduando

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Saúde mental na pós-graduação

Para além das questões acadêmicas, do relacionamento com o orientador, há as questões questões singulares e pessoais, sejam elas financeiras, emocionais, profissionais ou conjugais.

Assim, unem-se dimensões individuais, sociais, coletivas e institucionais aos múltiplos desafios do transcorrer da pós-graduação, corroborando para o desenvolvimento de sinais e sintomas de sofrimento psíquico. Fazer pós-graduação é uma linha tênue entre o prazer e o sofrimento no ambiente acadêmico.

#PósGraduação #SaúdeMental

via Saúde mental na pós-graduação / Pós Graduando

Disponível em: https://posgraduando.com/saude-mental-na-pos-graduacao/