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Estudos biblioteconômicos e de informação na Ibero-América: análise a partir da produção científica / Investigación Bibliotecológica

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Estudos biblioteconômicos e de informação na Ibero-América: análise a partir da produção científica / Investigación Bibliotecológica

Adota-se uma abordagem descritiva, longitudinal e retrospectiva, utilizando métodos teóricos como as abordagens analítico-sintética, histórico-lógico, indutivo-dedutiva e sistêmico-estrutural, bem como métodos empíricos como a análise documental clássica e a bibliometria, para analisar 8.951 documentos indexados na Web of Science entre 2014 e 2024. A produção científica demonstra um crescimento exponencial desde 2018, evidenciando a importância das colaborações interinstitucionais e da especialização temática dentro da área. As principais áreas de foco incluem ciência da informação, biblioteconomia, história e ciência da computação. As instituições mais produtivas estão localizadas no Brasil, na Espanha e no México. Concluímos que a produção científica na América Latina reflete um campo em desenvolvimento, interconectado com a teoria e a prática da gestão da informação.

#ProduçãoCientífica #CI #Biblioteconomia

Disponível em: https://digibug.ugr.es/handle/10481/107799

Atenção online para a produção científica de repositórios institucionais brasileiros

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Atenção online para a produção científica de repositórios institucionais brasileiros

A distribuição das instituições que mantêm repositórios institucionais compreende 81 repositórios vinculados a universidades públicas, 44 a instituições privadas, 33 a instituições públicas de pesquisa e 26 a Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. No entanto, apenas 11 desses repositórios, representando 42,3%, possuem dados de engajamento disponíveis no Altmetric Explorer. (…) A análise do engajamento online revelou disparidades significativas entre os repositórios institucionais examinados. O repositório institucional da UNESP destacou-se com 86,5% do total de menções no corpus analisado. A rede social X (anteriormente Twitter) é a rede social mais utilizada para o compartilhamento de publicações disponíveis em repositórios institucionais.

#Altimetria #Repositórios

Disponível em: https://biblios.pitt.edu/ojs/biblios/article/view/1303

Metodologias de Co-design em Ciência da Informação e Comunicação / Caminhos Metodológicos em Ciência da Informação

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Metodologias de Co-design em Ciência da Informação e Comunicação / Caminhos Metodológicos em Ciência da Informação

O co-design é um método de pesquisa colaborativa que envolve diversas partes interessadas na criação de soluções, fomentando a participação ativa de sujeitos, usuários finais, especialistas e outras partes envolvidas. Esse método permite que os indivíduos contribuam com suas perspectivas e conhecimentos ao longo de algumas ou todas as etapas do desenvolvimento da pesquisa.

#CoDesign #MetodologiaDaPesquisa

Disponível em: https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/121073

‘O verdadeiro perigo da inteligência artificial é a estupidez humana’ / BBC

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‘O verdadeiro perigo da inteligência artificial é a estupidez humana’ / BBC

Soa bem, em princípio, a ideia de que a inteligência artificial possa prever os interesses de uma pessoa com extrema precisão. Mas isso tem um preço, diz Rivera, e é um preço alto: “Perdemos a liberdade, perdemos a capacidade de sermos nós mesmos, perdemos a imaginação.”

#MediaçãoAlgorítmica

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cg43e1yegk2o

Educar para transformar / Jornal da Ciência

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Educar para transformar / Jornal da Ciência

As propostas das redes públicas que buscam implementar e ampliar as chamadas “escolas cívico-militares” violam princípios da Constituição Federal e do Estatuto da Criança e do Adolescente. Ao transferir para forças policiais ou militares funções de natureza pedagógica, que competem aos profissionais da educação, ocupam a escola pública com uma prática pautada na hierarquia e disciplina militar, restringindo um campo que deve ser regido pelo diálogo, pela liberdade e pela pluralidade de ideias. Decisões sobre modelos educacionais são de competência da União, e sua implementação deve respeitar diretrizes nacionais consolidadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação e no Plano Nacional de Educação.

#EscolasCívicoMilitares

Disponível em: https://www.jornaldaciencia.org.br/editorial-educar-para-transformar/

Estudos suspeitos: Ferramenta examina títulos e resumos de artigos na área de oncologia em busca de indícios de fraude / Pesquisa Fapesp

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Estudos suspeitos: Ferramenta examina títulos e resumos de artigos na área de oncologia em busca de indícios de fraude / Pesquisa Fapesp

Segundo o preprint, a prevalência de artigos falsos em biologia e medicina é estimada em 3%, mas a pesquisa sobre câncer estaria mais sujeita a fraudes pela alta pressão imposta a pesquisadores para publicar resultados. Os criadores da ferramenta enfatizam que especialistas humanos precisam checar se há falsos positivos na lista. Em entrevista à Nature, um porta-voz da Wiley, uma das editoras com estudos sob suspeição, foi nessa linha: “Estamos adotando a mesma abordagem tecnológica, mas verificada por humanos”.

#MásCondutas

Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/estudos-suspeitos/

Passado, presente e futuro da altmetria na perspectiva de especialistas de diferentes regiões globais: entrevistas com Rodrigo Costas e Ronaldo Araújo / Incid

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Passado, presente e futuro da altmetria na perspectiva de especialistas de diferentes regiões globais: entrevistas com Rodrigo Costas e Ronaldo Araújo / Incid

A altmetria, proposta em 2010, consolidou-se como uma vertente dinâmica dos estudos métricos da informação, com a proposta de incorporar dimensões digitais de visibilidade, circulação e apropriação da ciência. Seu desenvolvimento, no entanto, tem sido acompanhado de tensões conceituais, metodológicas e políticas. Persistem desafios ligados à confiabilidade dos dados, à mediação algorítmica, à manipulação estratégica e ao risco de reforço de padrões hegemônicos no sistema científico global. (…) As respostas de Rodrigo Costas e Ronaldo Ferreira de Araujo oferecem contribuições densas e complementares. Os entrevistados destacam tanto os avanços da altmetria quanto seus limites atuais, apontando a necessidade de um amadurecimento teórico e metodológico que evite apropriações instrumentais e promova uma compreensão mais rica das interações entre ciência, tecnologia e sociedade. O material apresentado busca contribuir para fortalecer um debate crítico e plural em torno da altmetria.

#Altmetria

Disponível em: https://revistas.usp.br/incid/article/view/240602

Fundamentos da Gestão de Dados de Pesquisa na Era da Ciência Aberta / University of Osaka Libraries

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Fundamentos da Gestão de Dados de Pesquisa na Era da Ciência Aberta / University of Osaka Libraries

Vale conferir os arquivos PPTs e PDFs. Apesar de estarem em inglês, os conteúdos estão muito bem organizados e sistematizados.

Excelente para as Bibliotecas Universitárias adaptarem para treinamentos.

#GestãoDeDadosDePesquisa #DadosDePesquisa

Disponível em: https://ir.library.osaka-u.ac.jp/repo/ouka/all/101974/

Ferramentas bibliométricas para a academia / Library Technology Reports

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Ferramentas bibliométricas para a academia / Library Technology Reports

As ferramentas bibliométricas, em sua essência, integram os dados disponíveis em fontes de dados bibliográficos (como discutido no capítulo 1) e disponibilizam esses dados na forma de indicadores bibliométricos. Há uma variedade de indicadores bibliométricos padrão e proprietários que variam entre as ferramentas disponíveis, os quais serão discutidos com mais detalhes neste capítulo. Devemos ter cuidado para não confundir as limitadas fontes de dados bibliográficos com as inúmeras ferramentas ou tecnologias bibliométricas disponíveis atualmente.

#Bibliometria

Disponível em: https://journals.ala.org/index.php/ltr/article/view/7922/11028

Estabelecendo um quadro para avaliar a contribuição de temas de pesquisa regionais para os objetivos de desenvolvimento sustentável / Research Evaluation

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Estabelecendo um quadro para avaliar a contribuição de temas de pesquisa regionais para os objetivos de desenvolvimento sustentável / Research Evaluation

Este estudo propõe uma nova estrutura cientométrica para avaliar as contribuições da pesquisa regional para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), utilizando a Região de Múrcia, Espanha, como estudo de caso. Ao aproveitar a análise bibliométrica e de redes sociais, a estrutura visa enriquecer a formulação de políticas universitárias e regionais com insights baseados em dados. A metodologia identifica e mapeia tópicos de micro-pesquisa aos ODS, demonstrando como a produção científica regional se alinha aos objetivos globais de sustentabilidade. Os resultados revelam as ênfases e contribuições únicas da pesquisa de Múrcia, particularmente nas áreas de Ciências Biomédicas e da Saúde e Ciências da Vida e da Terra, que diferem significativamente das tendências europeias mais amplas.

#ODS

Disponível em: https://academic.oup.com/rev/article/doi/10.1093/reseval/rvaf040/8261651?rss=1

Quase 20% dos professores do ensino infantil não têm ensino superior completo / Folha de S. Paulo

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Quase 20% dos professores do ensino infantil não têm ensino superior completo / Folha de S. Paulo

De 2014 a 2024, a educação básica pública avançou no que diz respeito à formação adequada dos professores, ou seja, licenciatura ou bacharelado com complementação pedagógica na mesma área em que lecionam. No geral, a quantidade de docentes sem graduação caiu de 23,8% para 12,5% no período.

Na creche, porém, 19,4% dos educados ainda não tinham ensino superior completo no último ano observado. Na pré-escola, esse percentual era de 17,4%.

#Professores #EducaçãoInfantil #EducaçãoBásica

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2025/09/quase-20-dos-professores-do-ensino-infantil-nao-tem-ensino-superior-completo.shtml

Editoras universitárias no Brasil: utilização do software OMP para edição, mapeamento das políticas de privacidade, acessibilidade e licenças de uso e reprodução / RDBCI

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Editoras universitárias no Brasil: utilização do software OMP para edição, mapeamento das políticas de privacidade, acessibilidade e licenças de uso e reprodução / RDBCI

Resultados: Entre os resultados, a Região Sudeste se destaca com o total de seis editoras universitárias, evidenciando o estado de São Paulo com cinco unidades. O OMP é utilizado por 17 editoras, das quais 82% definem declaração de privacidade e apenas uma é acessível para pessoas com deficiência, que é o caso da UFPB. Conclusão: Destaca-se a importância de se utilizar um software padronizado, que esteja de acordo com as exigências de uma qualidade editorial universitário brasileiro. As editoras, por sua vez, precisam se atentar à questão da acessibilidade.

#EditorasUniversitárias #OPM

Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8677145