Home

Apropriação da informação por meio da leitura de histórias em quadrinhos de super-heróis / RBBD

Por em Informe-CI Tag , ,

Apropriação da informação por meio da leitura de histórias em quadrinhos de super-heróis / RBBD

Histórias em quadrinhos (HQs) podem ser encaradas em um primeiro momento como um formato de leitura voltado somente ao lazer e ao entretenimento. Entretanto, a presente pesquisa indica que, partindo-se do pressuposto defendido na Ciência da Informação (Dumont, 2020), de que toda leitura é capaz de agregar valor ao seu leitor, às práticas de leitura de HQs, com destaque aqui para o gênero dos super-heróis podem, a partir da apropriação de informações contidas em suas páginas, ser capazes de aumentar, alterar e reformular conhecimentos dentro do arcabouço cognitivo do leitor, em meio ao seu cotidiano e as suas experiências vividas. 

#HistóriasEmQuadrinhos #ApropriaçãoDaInformação #Leitura

Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/2074

A biblioteca em sala de aula como espaço de fomento à identidade infantil com o auxílio da literatura infantil na faixa etária de cinco anos / Concepción María Jiménez Fernández

Por em Informe-CI Tag , , ,

A biblioteca em sala de aula como espaço de fomento à identidade infantil com o auxílio da literatura infantil na faixa etária de cinco anos / Concepción María Jiménez Fernández

Neste capítulo, discutimos como a identidade da criança é trabalhada na biblioteca da sala de aula por meio de estratégias que facilitam sua autonomia, autoconfiança, socialização, autoconfiança e até mesmo sua autoestima. Além disso, descrevemos como certos textos de literatura infantil localizados na biblioteca da sala de aula são muito apropriados para fortalecer a identidade da criança.

#LiteraturaInfantil #BibliotecaEscolar #Crianças #MediaçãoDeLeitura

Disponível em: http://eprints.rclis.org/46972/

Padronização nos artigos acadêmicos inviabiliza inovação / Jornal da USP

Por em Informe-CI Tag , ,

Padronização nos artigos acadêmicos inviabiliza inovação

 Dito de outra forma, estamos facilitando muito o trabalho da inteligência artificial e me parece que é a hora de, ao invés de insistir num debate – do meu ponto de vista pouco enriquecedor – sobre quem é melhor, o humano ou a máquina, desafiar os sistemas maquínicos, correndo mais riscos e deixando de responder aos padrões que podem nos garantir melhores posicionamentos em rankings, mas que deixam muito pouco espaço para a criatividade e para a subversão, elementos decisivos quando se fala em inovação”.

via Jornal da USP

#RevisãoPorPares #IA #EscritaCientífica

Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/padronizacao-nos-artigos-academicos-inviabiliza-inovacao/

Caiu no gosto do público: Threads está alcançando o X em número de usuários / Olhar Digital

Por em Informe-CI Tag ,

Caiu no gosto do público: Threads está alcançando o X em número de usuários

Os dados da Similarweb indicam que, em junho deste ano, o aplicativo móvel do Threads para iOS e Android registrou 115,1 milhões de usuários ativos diariamente, um crescimento de 127,8% em relação ao mesmo mês em 2024.

O X recebeu 132 milhões de usuários ativos por dia pelo aplicativo móvel. No entanto, a rede social de Elon Musk diminuiu 15,2% em número de acesso via app.

Apesar da diferença de quase 15 milhões de usuários diariamente, o número de acessos está diminuindo no X enquanto cresce no Threads, criando uma concorrência que deve se intensificar no futuro.

via Olhar Digital

#Twitter #Threads

Disponível em: https://olhardigital.com.br/2025/07/07/internet-e-redes-sociais/caiu-no-gosto-do-publico-threads-esta-alcancando-o-x-em-numero-de-usuarios/

Por que a biblioteca pública é o melhor terceiro lugar / EveryLibrary

Por em Informe-CI Tag ,

Por que a biblioteca pública é o melhor terceiro lugar

Terceiros lugares, um termo cunhado por sociólogos, são ambientes sociais distintos dos dois ambientes habituais onde passamos a maior parte do nosso tempo. Para a grande maioria das pessoas, a ordem é: primeiro lugar (casa), segundo lugar (trabalho) e terceiro lugar. Alguns terceiros lugares comuns incluem cafeterias, parques, bibliotecas, igrejas, academias, etc.

Terceiros lugares são essenciais para o engajamento comunitário e oferecem um espaço para maior bem-estar.

#BibliotecasPúblicas #TerceiroLugar

via EveryLibrary

Disponível em: https://medium.com/everylibrary/why-the-public-library-is-the-best-third-place-fcc403323c75

Trajetória histórica do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará e suas alterações curriculares (1964-2024) / RBBD

Por em Informe-CI Tag ,

Trajetória histórica do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará e suas alterações curriculares (1964-2024) / RBBD

Na última avaliação pelo MEC em 2023, o curso obteve nota máxima e foi reconhecido como de excelência. O artigo conclui destacando a importância do sexagésimo aniversário do curso e expressa votos de que ele continue a promover projetos de ensino, pesquisa e extensão de alta qualidade, atendendo às demandas da sociedade cearense e contribuindo para o desenvolvimento da profissão.

#EnsinoDeBiblioteconomia #UFC

Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/2088

Se a vida imitasse a arte: mediações em rede na cultura participativa dos fãs de literatura queer como estímulo para adaptações audiovisuais / PPGCI – UFC

Por em Informe-CI Tag , ,

Se a vida imitasse a arte: mediações em rede na cultura participativa dos fãs de literatura queer como estímulo para adaptações audiovisuais / PPGCI – UFC

Este estudo aborda as práticas de mediação da informação promovidas por intermédio da cultura participativa de fãs de literatura LGBTQIAPN+ nas redes sociais digitais e os impactos resultantes das interações entre os leitores e produtores de conteúdo na internet. Neste sentido, destaca-se a interação do fandom de Vermelho, Branco e Sangue Azul (VBSA), livro de Casey McQuiston adaptado para filme. Assim, a pesquisa tem como objetivo geral investigar as práticas de mediação informacional e o vínculo estabelecido pela cultura participativa sob o olhar da comunidade leitora da referida obra. 

#LGBTQIAP+ #MediaçãoDeLeitura #MediaçãoDaInformação

Disponível em: https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/81512

O que o Ideb não mostra: Diversidade, inclusão e vulnerabilidade das escolas / EI

Por em Informe-CI Tag

O que o Ideb não mostra: Diversidade, inclusão e vulnerabilidade das escolas

Os limites do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para avaliar a qualidade de escolas voltou ao debate após o desempenho na avaliação justificar o afastamento de 25 diretores escolares em São Paulo (SP).

“Aqui ensinamos que eles, que não tem saneamento básico, acesso à Saúde, à natureza, metade estão abaixo da linha da pobreza, vivendo violência dentro de casa e da polícia, têm direito a ter direitos”, diz Alessandra Messias Cardozo, gestora da unidade, que hoje é toda colorida, tem parque para as crianças e áreas verdes, água gelada, climatização, brinquedos e alimentação adequada.

via EI

#EducaçãoBásica

Disponível em: https://educacaointegral.org.br/reportagens/o-que-o-ideb-nao-mostra-diversidade-inclusao-e-vulnerabilidade-das-escolas/

O jornalismo da Região Norte segue em expansão, aponta Atlas da Notícia 2025 / Observatório de Imprensa

Por em Informe-CI Tag , ,

O jornalismo da Região Norte segue em expansão, aponta Atlas da Notícia 2025

Além disso, 193 dos 450 municípios nortistas estão classificados como desertos de notícias (sem nenhum veículo jornalístico), o que evidencia a urgência de políticas públicas e incentivos à criação, manutenção e sustentabilidade de mídias locais. Enquanto 144 são quase desertos (contam com 1 ou 2 veículos) e 113 têm mais de três veículos.

A distribuição desigual dos veículos também expressa a concentração econômica e informacional nos grandes centros urbanos, em contraste com a invisibilidade comunicacional de diferentes territórios da Amazônia.

#DesertoDeNotícias #Jornalismo #RegiãoNorte

via Observatório de Imprensa

Disponível em: https://www.observatoriodaimprensa.com.br/atlas-da-noticia/o-jornalismo-da-regiao-norte-segue-em-expansao-aponta-atlas-da-noticia-2025/

xAI pede desculpas por mensagens extremistas de seu assistente de IA Grok / Exame

Por em Informe-CI Tag ,

xAI pede desculpas por mensagens extremistas de seu assistente de IA Grok

Após uma atualização em 7 de julho, o chatbot, em algumas de suas respostas, elogiou Adolf Hitler, mencionou “estereótipos antibrancos” no X e a representação “desproporcional” de judeus em Hollywood. Em uma série de mensagens publicadas neste sábado, a xAI detalhou os motivos que, segundo ela, causaram erros no modelo de IA, atribuindo-os a novas instruções integradas ao modelo em uma atualização.

Os programadores instruíram a interface a “ser franca” e a não “ter medo de chocar o politicamente correto”. Eles também a instruíram a responder “como um humano” e de uma forma que incentivasse o usuário a continuar a conversa.

#Twitter #Grok

via Exame

Disponível em: https://exame.com/tecnologia/xai-pede-desculpas-por-mensagens-extremistas-de-seu-assistente-de-ia-grok/

As bibliotecas dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia / Ciência da Informação em Revista

Por em Informe-CI Tag , , ,

As bibliotecas dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: um mapeamento da produção científica acerca das tipologias utilizadas para a sua identificação / Ciência da Informação em Revista

Os resultados indicam que os autores têm participação ativa em eventos técnico-científicos de alcance nacional, como o CBBD, presente em todas as sete edições ocorridas após 2008. Quanto à tipologia das bibliotecas, observa-se que a maioria dos estudos prefere o termo generalista “biblioteca” como palavra-chave. No entanto, é notável que o termo mais específico “Biblioteca Multinível” aparece em 11% dos trabalhos identificados, sugerindo uma tendência crescente de busca por uma categorização mais detalhada dessas instituições.

#Bibliotecas #ProduçãoCientífica #BibliotecasMultiníveis #IF

Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/17889

12 chaves do Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025 para uma biblioteca mais vibrante e inclusiva / Baratz

Por em Informe-CI Tag ,

12 chaves do Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025 para uma biblioteca mais vibrante e inclusiva

  1. As bibliotecas escolares são parte essencial da aprendizagem.
  2. Sua missão é garantir o acesso equitativo a recursos e experiências.
  3. São geridas por profissionais com formação e compromisso.
  4. Promovem a leitura como hábito e prazer.
  5. Oferecem serviços durante todo o horário escolar e além.
  6. São espaços seguros e de confiança.
  7. Fazem parte de redes mais amplas de bibliotecas e conhecimento.
  8. Precisam de apoio institucional e financiamento estável.
  9. São geridas com critérios profissionais e avaliação contínua.
  10. Defendem o acesso aberto / livre à informação.
  11. Contribuem com valor para a comunidade educativa e local.
  12. Contribuem para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

#BibliotecasEscolares #IFLA

via Baratz

Disponível em: https://www.comunidadbaratz.com/blog/claves-del-manifiesto-de-bibliotecas-escolares-ifla-unesco-para-una-biblioteca-mas-viva-e-inclusiva/