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Biblioteca da UFPB indica ferramentas digitais para detectar plágio / UFPB

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Biblioteca da UFPB indica ferramentas digitais para detectar plágio / UFPB

De acordo com a bibliotecária Ana Roberta Mota, o objetivo da iniciativa é auxiliar professores e alunos. “Queremos ajudar na escrita científica e na autonomia intelectual dos usuários. As ferramentas detectam trechos copiados e ajuda o autor a não cair no erro de copiar sem citar as fontes”, explica a técnico-administrativa da UFPB.

Algumas das ferramentas são pagas e outras gratuitas. Além de evitar o plágio nos trabalhos, elas servem também para os professores saberem se os alunos copiaram o texto de outras pessoas.

via UFPB

#Plágio

Disponível em: https://www.ufpb.br/ufpb/contents/noticias/biblioteca-da-ufpb-indica-ferramentas-digitais-para-detectar-plagio

Netflix redesenha a experiência do usuário e aposta em IA: o que isso ensina sobre a Organização do Conhecimento? / Infoco

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Netflix redesenha a experiência do usuário e aposta em IA: o que isso ensina sobre a Organização do Conhecimento?

Nos celulares, a IA generativa entra como um recurso beta opcional de busca em linguagem natural. Em vez de digitar apenas títulos ou gêneros, o usuário poderá dizer coisas como “quero algo leve” ou “quero algo animado e engraçado” aproximando a interação de uma conversa cotidiana e ampliando as rotas de descoberta de histórias (Netflix, 2025).

Com a chegada desse conjunto de recursos como: interface redesenhada, recomendações responsivas e buscas conversacionais com IA, torna-se imprescindível que as informações sobre cada conteúdo estejam muito bem organizadas, estruturadas e semanticamente ricas. E é aqui que a Biblioteconomia e Ciência da Informação juntamente com os Sistemas de Organização do Conhecimento (SOC) entram.

via Infoco

#OrganizaçãoDoConhecimento #Netflix

Disponível em: https://infoconabiblio.wordpress.com/2025/07/27/netflix-redesenha-a-experiencia-do-usuario-e-aposta-em-ia-o-que-isso-ensina-sobre-a-organizacao-do-conhecimento/

O papel do redator-revisor técnico na documentação de software / Gutenberg – Revista De Produção Editorial

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O papel do redator-revisor técnico na documentação de software / Gutenberg – Revista De Produção Editorial

Conclui-se que o trabalho do redator-revisor-técnico não termina com a criação do manual, sendo necessário revisão contínua, à medida que o software evolui. Ressalta-se a importância da integração entre revisão de textos e redação técnica, demonstrando a versatilidade e as amplas competências exigidas nessa área.

#MediaçãoEditorial

Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/gutenberg/article/view/85503

Marco referencial de competências em IA para estudantes / UNESCO

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Marco referencial de competências em IA para estudantes / UNESCO

As áreas de competência são:

  • Mentalidade centrada no ser humano: Envolve valores, crenças e pensamento crítico acerca do papel da IA na vida humana, promovendo a autonomia, responsabilidade e cidadania dos estudantes na era da IA.
  • Ética da IA: Visa dotar os estudantes de sensibilidade ética, compreensão de princípios reguladores e capacidade de avaliar questões como privacidade, transparência, justiça, inclusão e sustentabilidade.
  • Técnicas e aplicações de IA: Refere-se ao conhecimento conceptual interdisciplinar de IA, desde fundamentos, passando pelas competências de aplicar ferramentas, até à criação de novas aplicações e soluções baseadas em IA.
  • Projecto de sistemas de IA: Desenvolve competências para identificar problemas, conceber, testar e iterar sistemas de IA, sempre associados a critérios éticos e a uma abordagem de design centrada no ser humano.

#CompetênciaAlgorítmica

via UNESCO

Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000394281

Como o Brasil oscilou no Mapa da Fome no século 21 / BBC

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Como o Brasil oscilou no Mapa da Fome no século 21 / BBC

Dados do Escala Brasileira de Insegurança Alimentar (Ebia), pesquisado pelo IBGE, atestam que entre 2022 e 2023 24 milhões de brasileiros saíram da condição de insegurança alimentar grave. Também em 2023, a pobreza extrema no Brasil foi reduzida a 4,4% — 10 milhões de brasileiros a menos do que em 2021.

Para o sociólogo Salvarani, a melhoria do cenário não é apenas resultado da recuperação pós-pandemia. “A questão não gira somente na melhoria da conjuntura global pós-covid. Inclusive porque o Brasil ainda não retomou aos patamares econômicos anteriores à pandemia”, frisa ele. “Refere-se sobretudo à priorização alocativa do combate à fome em detrimento de outras escolhas políticas. Precisamos relembrar que Bolsonaro e o Congresso destruíram políticas como o Bolsa Família e quintuplicaram gastos com o Judiciário, por exemplo”, critica. “Decisões como essas transformam pobres em famintos e juízes em multimilionários.”

#Fome

via BBC

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cz71wqy7p39o

Encruzilhando saberes: apontamentos críticos para uma biblioteconomia interseccional e equânime / Palabra clave

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Encruzilhando saberes: apontamentos críticos para uma biblioteconomia interseccional e equânime / Palabra clave

A partir dos resultados apresentados, percebe-se que o posicionamento político dos autores evidenciados nesse texto reforçou a necessidade de construir-se uma agenda pautada pelos direitos humanos, por justiça social, racial, de gênero e epistêmica, visando minimizar os danos causados pelas relações de poder e pela luta de classes e que é ainda reproduzido pela classe bibliotecária nos seus espaços de atuação. Assim, é necessário instituir uma biblioteconomia brasileira interseccional (teoria e prática), que atue alinhada estreitamente às demandas sociais e políticas presentes no contexto social, evidenciando novos saberes e novos conhecimentos, em busca da equidade e da justiça social.

#Biblioteconomia #Interseccionalidade #JustiçaSocial #BiblioteconomiaInterseccional

Disponível em: https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe226

Disponível em: https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe226

IFLA Declaração sobre Controle Bibliográfico Universal (2025)

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IFLA Declaração sobre Controle Bibliográfico Universal (2025) / IFLA

O Controle Bibliográfico Universal (UBC) garante acesso livre e aberto a informações confiáveis para usuários de bibliotecas em todo o mundo. Ela agrega valor aos metadados bibliográficos e de autoridade globalmente e promove a interoperabilidade entre sistemas e idiomas. Para as Agências Bibliográficas Nacionais, a UBC é um espaço para compartilhar a produção criativa de seus territórios e culturas com o mundo. Dentro da IFLA, ela estrutura a aplicação de outros padrões bibliográficos da IFLA e facilita a apresentação consistente de dados. A UBC beneficia a indústria editorial, bem como autores e criadores, por meio do fornecimento e distribuição de informações precisas sobre as publicações disponíveis. A UBC economiza tempo para os usuários, integrando dados em um único local e reduzindo a complexidade da recuperação de informações. Também ajuda a minimizar os requisitos de armazenamento de dados, oferecendo potenciais benefícios de economia de espaço.

#IFLA #Metadados #ControleBibliográficoUniversal

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/a4cf734c-00ea-4d01-bd39-3bc30ff62fbb

Os discursos ainda permitidos, as condutas da censura e as implicações na atuação do bibliotecário – Entrevista com Marcycleis  Cavalcanti / Divulga-CI

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Os discursos ainda permitidos, as condutas da censura e as implicações na atuação do bibliotecário – Entrevista com Marcycleis  Cavalcanti / Divulga-CI

Confira nossa entrevista com a pesquisadora Marcycleis Maria Cavalcanti, mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba. Em sua dissertação, Marcycleis investigou os impactos da censura na atuação profissional dos bibliotecários no Brasil, mesmo após sua extinção oficial, mostrando e refletindo sobre como as práticas repressivas persistem e ameaçam o direito à informação. Na entrevista, a trajetória e a experiência da pesquisadora.

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-7-jul-2025/os-discursos-ainda-permitidos-as-condutas-da-censura-e-as-implicacoes-na-atuacao-do-bibliotecario-entrevista-com-marcycleis-cavalcanti/

As contradições da IAGen na produção científica e o futuro da ciência / SciELO

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As contradições da IAGen na produção científica e o futuro da ciência / SciELO

O texto destaca ainda que, em muitos casos, o uso indiscriminado de IAGen tem resultado em plágio, apagamento de autoria e produção de conteúdos inconsistentes. Além disso, observa-se um redirecionamento das agendas de pesquisa em função do entusiasmo por novas ferramentas, com possível prejuízo a outras tecnologias e abordagens já consolidadas na área.

Ao final, o editorial convida a comunidade científica a se engajar em reflexões contínuas sobre o papel da IAGen nos processos de produção do conhecimento, enfatizando que a crítica não deve ser confundida com rejeição automática, mas sim com a necessidade de compreender e tensionar as condições materiais, políticas e simbólicas que estruturam essas tecnologias.

via SciELO

#IA #Ciência #EscritaCientífica #PesquisaCientífica

Disponível em: https://humanas.blog.scielo.org/blog/2025/07/29/as-contradicoes-da-iagen-na-producao-cientifica-e-o-futuro-da-ciencia/

Jovens portugueses dedicam apenas 30 minutos diários a consultar notícias / CCA

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Jovens portugueses dedicam apenas 30 minutos diários a consultar notícias / CCA

O estudo que deu mote ao livro “Crianças, Jovens e Media: Vidas (Des)Ligadas? Atas do Congresso bYou”, concluiu que os jovens passam “quatro horas por dia no telemóvel, três horas nas redes sociais, duas horas a ver televisão, duas horas no computador/tablet, uma hora a ver vídeos, uma hora a ouvir música, uma hora a jogar videojogos e 30 minutos a ler livros e ler/ver ou ouvir notícias”.

O estudo que englobou, em média, 1.131 crianças e jovens entre os 11 e os 19 anos, revelou que ouvir rádio, ‘podcasts’ e ler jornais impressos ou ‘online’ são atividades a que a amostra não dedica quase tempo algum.

#PráticasInformacionais

via CCA

Disponível em: https://comunidadeculturaearte.com/jovens-dedicam-apenas-30-minutos-diarios-a-consultar-noticias/

Dicas e materiais de apoio para atividades da educação infantil / Porvir

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Dicas e materiais de apoio para atividades da educação infantil / Porvir

Em creches e pré-escolas, a educação infantil, voltada a crianças de 0 a 5 anos, é uma etapa essencial da primeira infância. Esse período, fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, exige que os docentes estejam cada vez mais preparados para construir um ambiente acolhedor, estimulante e envolvente. Meninos e meninas devem estar no centro do processo de aprendizagem, com a garantia de que seus direitos serão respeitados e fortalecidos.

via Porvir

#PrimeiraInfância #EducaçãoInfantil

Disponível em: https://porvir.org/dicas-e-materiais-atividades-educacao-infantil/

Bibliotecas escolares e a promoção da educação para as relações étnico-raciais: uma reflexão sobre letramento racial / PPGCI – UFF

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Bibliotecas escolares e a promoção da educação para as relações étnico-raciais: uma reflexão sobre letramento racial / PPGCI – UFF

Como resultados apresentam-se subsídios para a promoção de ações de letramento racial com vistas à promoção da educação para as relações étnico-raciais na biblioteca estudada a partir da descrição, realização e avaliação de três atividades. Conclui-se que as etapas e os componentes de um programa de competência em informação podem auxiliar os professores na realização de ações de letramento racial e o bibliotecário pode coordenar programas desta natureza com precisão.

#BibliotecasEscolares #LetramentoRacial #EducaçãoAntirracista #CoInfo

Disponível em: https://app.uff.br/riuff/handle/1/39541