Arquivos de 7 de abril de 2026

Acesso aberto entre melancolia e futuralgia / Boletín SciELO-México

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Acesso aberto entre melancolia e futuralgia / Boletín SciELO-México

O acesso aberto tem sido apresentado, durante muitos anos, como uma Era de Ouro projetada para o futuro. A inflação de expectativas, contudo, pode provocar uma perturbadora “futuralgia”, para usar o título que Jorge Reichmann deu a parte de sua obra poética. E também leva a uma espécie de melancolia retrospectiva que, como argumenta Clara Ramas, nos coloca entre o niilismo e a reação e constitui “o produto mais puro do capitalismo avançado, do neoliberalismo e da pós-modernidade” (2024, pp. 39–62).

Os desafios do futuro imediato são inquietantes. A Comissão Europeia está a conceber um novo quadro político e jurídico, a ser consagrado na Lei do Espaço Europeu da Investigação, onde a valorização do conhecimento e da competitividade será fundamental num ambiente marcado pela segurança da investigação. O Horizonte Europa 2028-2034 estabelecerá, assim, um quadro financeiro alinhado com as prioridades emergentes, mas também com as salvaguardas recentemente criadas.

#AcessoAberto #Tendências #ComunicaçãoCientífica

Disponível em: https://boletinscielomx.blogspot.com/2026/04/el-acceso-abierto-entre-la-melancolia-y.html

Imagine.if : o jogo fosse contra a censura nas bibliotecas / Uvejota

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Imagine.if : o jogo fosse contra a censura nas bibliotecas / Uvejota

Imagine If é baseado na apresentação de Sam Helmick, presidente da ALA, intitulada Liberdade Intelectual: Escolha Sua Própria Aventura; as ilustrações são de Kenny Keil. Imagine If incentiva os jogadores a explorar dois cenários: O Dilema do Dinossauro Desaprovador e O Influenciador Auditando a Farsa da Primeira Emenda. O objetivo é que os bibliotecários explorem diferentes maneiras de responder a esses dois cenários, desde as mais absurdas até aquelas que seguem rigorosamente a lei, com a intenção de resolver esses potenciais conflitos.

#Censura #Bibliotecas #Gamificação

Disponível em: https://uvejota.com/articles/6910/imagine-if-el-juego-contra-la-censura-en-bibliotecas/

A biblioteca como espaço estratégico no âmbito da alfabetização em IA / Universo Abierto

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A biblioteca como espaço estratégico no âmbito da alfabetização em IA / Universo Abierto

O recém-publicado Quadro de Alfabetização em Inteligência Artificial (Artificial Intelligence Literacy Framework) do Departamento do Trabalho dos EUA é descrito como um novo guia federal voluntário que define o que significa ser alfabetizado em IA e quais habilidades e métodos de treinamento devem ser promovidos tanto na educação quanto no mercado de trabalho.

Segundo o autor, o Departamento do Trabalho enquadrou a alfabetização em IA não como um conjunto de ferramentas ou uma lista de recursos tecnológicos, mas como um quadro de competências essenciais focado na capacidade de usar e avaliar tecnologias de IA de forma responsável e eficaz. Este quadro é importante porque, embora voluntário, sua linguagem e definições podem influenciar políticas educacionais, alinhamento curricular, solicitações de financiamento e expectativas de emprego a longo prazo.

#IALiteracy

via Universo Abierto

Disponível em: https://universoabierto.org/2026/02/25/la-biblioteca-como-espacio-estrategico-en-el-marco-de-alfabetizacion-en-ia/

Os livros do livro didático: a presença da literatura indígena na construção da história do Brasil nos livros de História (ciclos do PNLD de 2011 a 2024) / PPGCIB

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Os livros do livro didático: a presença da literatura indígena na construção da história do Brasil nos livros de História (ciclos do PNLD de 2011 a 2024) / PPGCIB

A análise revela que, apesar de avanços na legislação e na valorização da diversidade cultural, há um grande déficit na inclusão de autores indígenas na narrativa principal dos livros, com poucas referências bibliográficas e inclusão de obras de autoria indígena. A maior parte do conteúdo ainda é centrada na perspectiva colonial da história, com pouco espaço para auto-histórias indígenas. A pesquisa também discute o impacto do pensamento colonial, a importância de desconstruir a narrativa única e a necessidade de revisões nos materiais didáticos para incorporar perspectivas indígenas, afro-brasileiras e outras diversidades culturais de forma mais autêntica e representativa. Por fim, conclui que é urgente revisar os critérios de seleção e produção dos livros didáticos, incentivando a inclusão de obras literárias de autores indígenas na narrativa principal, além de criar mecanismos de monitoramento que garantam o uso efetivo dessas vozes na formação de uma história mais justa e plural.

#PNLD #LiteraturaIndígena

Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/31/31131/tde-05012026-125448/es.php

Acesso Aberto Diamante: Uma tábua de salvação para a monografia? / Scholarly Kitchen

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Acesso Aberto Diamante: Uma tábua de salvação para as monografias? / Scholarly Kitchen

Os orçamentos das bibliotecas para livros sofreram reduções drásticas, impulsionadas em parte pelo aumento do custo dos pacotes de periódicos e pelos cortes orçamentários recorrentes, deixando pouco espaço para aquisições de títulos individuais. Como resultado, as vendas médias por monografia caíram para uma fração do que já foram, levando as editoras universitárias a se tornarem cada vez mais seletivas e orientadas pelo mercado para se manterem financeiramente viáveis. Ao mesmo tempo, as monografias acadêmicas exigem anos de pesquisa e escrita, apoio editorial substancial e investimento significativo de editoras ou autores, muitas vezes para um público leitor relativamente pequeno. Os formatos digitais, as mudanças nos hábitos de leitura e um sistema de recompensas acadêmicas que privilegia artigos de periódicos rápidos e citáveis ​​em detrimento de argumentação mais aprofundada corroem ainda mais a visibilidade e o valor da monografia. Juntas, essas pressões enfraqueceram a estrutura econômica e cultural que antes sustentava a monografia, tornando esse pilar da pesquisa em humanidades simbolicamente central, mas materialmente precário.

#AcessoAbertoDiamante #LivrosDigitais

via Scholarly Kitchen

Disponível em: https://scholarlykitchen.sspnet.org/2026/04/02/guest-post-diamond-open-access-a-lifeline-for-the-monograph/

O país que começa nos livros infantis / PublishNews

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O país que começa nos livros infantis / PublishNews

É na infância que se descobrem histórias, personagens e ideias que ampliam o olhar sobre o mundo. Antes mesmo de compreender plenamente a linguagem, a criança intui que ali existe algo maior: uma possibilidade de imaginar, explorar e dar sentido ao que a cerca, muitas vezes por meio das imagens, que inauguram esse encontro com a mesma potência das palavras.

A literatura infantil não é apenas uma etapa na formação do leitor. Ela constitui uma base essencial da formação cultural, cognitiva e criativa. É nesse momento que se desenvolvem habilidades decisivas, como a linguagem, a imaginação e a capacidade de atribuir sentido à experiência. Mais do que introduzir a leitura, ela estabelece fundamentos que acompanham o indivíduo ao longo de toda a vida.

#LiteraturaInfantil

via PublishNews

Disponível em: https://www.publishnews.com.br/materias/2026/04/02/o-pais-que-comeca-nos-livros-infantis

Nuvem digital tem alto custo ambiental e energético / Jornal da USP

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Nuvem digital tem alto custo ambiental e energético / Jornal da USP

A “nuvem” digital, apesar do nome leve, depende de uma estrutura física pesada formada por data centers que consomem enorme quantidade de energia e água. Cada acesso a redes sociais, streaming ou podcasts aciona uma cadeia de computadores, elevando o gasto energético global — hoje entre 1% e 2% da eletricidade mundial, com tendência de alta.

O avanço da inteligência artificial generativa intensifica esse consumo: uma consulta pode gastar até dez vezes mais energia do que uma busca comum. Tecnologias mais complexas, como geração de vídeos por IA, exigem bilhões de cálculos e tornam o custo ainda mais alto, o que levanta dúvidas sobre sustentabilidade.

#DataCenters #ImpactoAmbiental

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/nuvem-digital-tem-alto-custo-ambiental-e-energetico/

A representação da informação iconográfica no acervo do Departamento do Patrimônio Histórico de São Paulo: uma proposta de organização / RDBCI

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A representação da informação iconográfica no acervo do Departamento do Patrimônio Histórico de São Paulo: uma proposta de organização / RDBCI

Resultados: O modelo desenvolvido baseia-se na elaboração de resumo informativo e na atribuição de palavras-chave que englobam o contexto fotográfico, a localização expressa na imagem e termos de assuntos arquitetônicos. Conclusão: A utilização do resumo e das palavras-chave como ferramentas de representação da informação promove a padronização terminológica e facilita a recuperação da informação pelos usuários, contribuindo para a difusão da documentação iconográfica do acervo do Departamento do Patrimônio Histórico de São Paulo.

#RepresentaçãoDaInformação #Iconografia

Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8681175

Literatura de cordel e lugares de memória / Informação e memória

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Literatura de cordel e lugares de memória / Informação e memória

No campo da literatura, discorre sobre a origem da litertura de cordel e sobre a diferença entre o cordel português e o brasileiro. Diante dessse aporte teórico, aponta as instituições ligadas à literatura de cordel como exemplos de pólos irradiares desse gênero literário e que operam como lugares de memória. Para a realização desse trabalho foram empregados os métodos quantitativo e qualitativo, além da realização de pesquisas bibliográficas e documental.

#LiteraturaDeCordel

Disponível em: https://memoriaeinformacao.casaruibarbosa.gov.br/index.php/fcrb/article/view/305

Nicolas Roubakine (Rubakin) pelas lentes da biobibliografia: horizontes praxiológicos para uma teoria social da leitura na e para a Rússia entre as décadas de 1880-1920 / PPGCI – IBICT

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Nicolas Roubakine (Rubakin) pelas lentes da biobibliografia: horizontes praxiológicos para uma teoria social da leitura na e para a Rússia entre as décadas de 1880-1920 / PPGCI – IBICT

Na análise dos resultados, vislumbra-se o diálogo entre o pensamento roubakiniano e as questões epistemológico-históricas, teóricas, metodológicas e conceituais referentes à contribuição do bibliotecário russo para a constituição do domínio epistemológico dos estudos sobre a leitura em Biblioteconomia e Ciência da Informação, dadas a partir de três dimensões epistemológicas: 1) dimensão epistemológico-histórica; 2) dimensão teórico-metodológica; e 3) dimensão conceitual-categorial. Para a discussão dos dados, elencam-se quatro categorias discursivas co-constituídas a partir do olhar sob e sobre a biobibliografia de Nicolas Roubakine: 1) teoria social da leitura; 2) prática bibliotecária; 3) práxis transformadora; e 4) uma síntese da revolução epistemológica do pensamento de Nicolas Roubakine? Nas considerações finais, depreende-se a contribuição do bibliotecário russo para a fundamentação da Biblioteconomia e Ciência da Informação como ciência e como um território científico epistemologicamente comprometido com uma práxis transformadora.

#Biobliografias

Disponível em: https://ridi.ibict.br/handle/123456789/1452

MEC anuncia aplicativos com livros grátis e cursos de idiomas / CNN

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MEC anuncia aplicativos com livros grátis e cursos de idiomas / CNN

O MEC (Ministério da Educação) anunciou nesta quarta-feira (1º), o lançamento de duas novas ferramentas digitais: o MEC Livros e o MEC Idiomas.

As plataformas oferecerão acesso gratuito a obras literárias e cursos de línguas estrangeiras para toda a população. Embora o anúncio divulgado nas redes sociais tenha detalhado o funcionamento dos serviços, a data oficial para a liberação dos aplicativos ainda não foi divulgada.

#MEC

via CNN

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/mec-anuncia-aplicativos-com-livros-gratis-e-cursos-de-idiomas-conheca/

O uso das plataformas digitais na divulgação científica e comunicação pública da ciência em ações extensionistas / Revista Brasileira de Estudos CTS

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O uso das plataformas digitais na divulgação científica e comunicação pública da ciência em ações extensionistas / Revista Brasileira de Estudos CTS

Os resultados evidenciam que o uso articulado dessas ferramentas potencializou a circulação de informações, ampliou o alcance das ações e favoreceu o engajamento da comunidade acadêmica e externa. Conclui-se que, quando alinhadas ao escopo dos projetos, as estratégias digitais podem fortalecer a democratização do conhecimento científico e consolidar a extensão universitária como prática formativa e transformadora.

#DivulgaçãoCientífica

Disponível em: https://revistabrasileiradeestudoscts.com/revista/article/view/38