Taxa de alunos que chegam direto à universidade é quase o triplo nas escolas particulares
Segundo os dados do Censo do Ensino Superior, divulgados nesta quinta-feira (3), 59% dos jovens que concluíram o ensino médio em escola particular em 2022 ingressaram em uma graduação no ano seguinte. Entre os alunos egressos de redes estaduais, esse percentual é de 21%.
via Folha de S. Paulo
#EnsinoMédio #Educação #EnsinoSuperior #Desigualdade
Não há educação universal sem justiça social
O ensino primário, secundário, profissional ou universitário já não é entendido como um quadro de integração universal e de igualdade de oportunidades, mas como outra forma de competição, distinção social e elitismo. Há cada vez mais contradições entre o espírito inclusivo e democratizante das leis educativas e as práticas quotidianas que, paradoxalmente, tendem a expulsar do sistema os mais desfavorecidos – sejam quais forem as suas diferenças – e, portanto, reforçam a desigualdade.
#Educação #JustiçaSocial
via CTXT.Es
Disponível em: https://ctxt.es/es/20241001/Firmas/47561/educacion-santiago-eraso-beloki-ilustracion.htm
Salário de professores no Brasil é praticamente a metade da média dos países ricos, aponta OCDE
Os salários dos professores do Ensino Fundamental II no Brasil são, em média, de US$ 23.018 por ano (equivalente a cerca de R$ 128 mil). O valor é praticamente metade (47% abaixo) dos US$ 43.058 (em torno de R$ 237 mil) anuais pagos pelos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), de acordo com o estudo Education at a Glance 2024, publicado nesta terça-feira (10), pela própria organização, grupo do qual o Brasil não faz parte.
Segundo o documento, os professores dos anos finais do ensino fundamental têm carga de 800 horas letivas ao ano, enquanto a média da OCDE é de 706 horas anuais.
Os professores dessa etapa também têm uma média de 22 alunos por turma. A média da OCDE é de 13 alunos por sala.
#Professores #Educação #EducaçãoBásica
via GZH
O impacto potencial da Inteligência Artificial na equidade e inclusão na educação / OCDE
Este documento de trabalho analisa o impacto da Inteligência Artificial (IA) na equidade e inclusão na educação, com foco em ferramentas de IA centradas no aluno, lideradas pelo professor e outras ferramentas institucionais de IA. Ele destaca o potencial da IA na adaptação do aprendizado, ao mesmo tempo em que aborda desafios como problemas de acesso, vieses inerentes e a necessidade de treinamento abrangente de professores. O documento enfatiza a importância de equilibrar os benefícios potenciais da IA com considerações éticas e o risco de exacerbar as disparidades existentes. Ele destaca a necessidade de abordar preocupações de privacidade e éticas, aprimorar a capacidade de resposta cultural, gerenciar o capacitismo tecnológico e fornecer aprendizado profissional contínuo em IA.
#IA #Educação #EducaçãoAlgorítmica #Equidade #Inclusão
Educação no Brasil já tem sua senzala digital
O motivo para esta comparação surgiu a partir de uma pesquisa divulgada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, o cetic.br, que aborda o uso das tecnologias, informação e comunicação nas escolas brasileiras no ano de 2023. Os resultados foram escandalosos quando se avaliou a relação entre conectividade e o estudo. Os absurdos não param por aí, a falta de energia elétrica também teve uma presença marcante na pesquisa.
#Educação #ExclusãoDigital
via Jornal da USP
Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/educacao-no-brasil-ja-tem-sua-senzala-digital/
SBPC expressa preocupações sobre o Plano Brasileiro de Inteligência Artificial
A SBPC enfatizou a necessidade de um foco maior no impacto social, especialmente no campo da educação, no qual a IA pode comprometer o papel formador dos professores. Além disso, a instituição pleiteia a criação de uma Ouvidoria eficiente para lidar com abusos relacionados à IA e sugere melhorias na governança e no monitoramento de programas educacionais, como o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) e o Programa Universidade Para Todos (Prouni).
#IA #Educação
via SBPC
Disponível em: http://www.jornaldaciencia.org.br/sbpc-expressa-preocupacoes-sobre-o-plano-brasileiro-de-inteligencia-artificial-pbia/
Por que o Brasil só cumpriu 20% das metas do Plano Nacional de Educação?
(…) o PNE também determinou que o país investisse 10% do PIB (Produto Interno Bruto) em educação até, justamente, este ano de 2024. Há dez anos, portanto, o Brasil assinou a decisão de encarar o desafio de alcançar uma meta crucial para o desenvolvimento social e econômico do país. Porém, segundo o último relatório de monitoramento da lei, feito pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) em 2023, o investimento brasileiro em educação pública chega hoje a apenas 5,5% do PIB.
#Educação
via Folha de S. Paulo
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2024/08/por-que-o-brasil-so-cumpriu-20-das-metas-do-plano-nacional-de-educacao.shtml
Retorno da escolaridade no Brasil e regiões
A região Norte é a que possui o menor retorno da escolaridade dos homens, ou seja, a partir do aumento da escolaridade de um dado indivíduo em um ano há uma elevação média em seu salário de 11,98%. Por sua vez, o maior retorno para os homens é observado na região Nordeste, que possui retorno estimado em 14,58%.
#Trabalho #Educação
Disponível em: https://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_gestao/article/view/2232
Das 20 metas do Plano Nacional de Educação, só 4 foram ao menos parcialmente cumpridas
O relatório da campanha destaca que o descumprimento da meta de alfabetização de adultos é resultado da descontinuação do programa Brasil Alfabetizado, criado em 2003 no primeiro governo Lula. Foi só em 2024 que uma política nacional sobre o tema foi retomada.
“Mesmo com a aproximação do fim de vigência do PNE, a intensificação de esforços no cumprimento de seus objetivos é fundamental para que o próximo decênio possa ter em seu horizonte objetivos mais avançados em vez da remediação do que não foi feito no período que passou”, diz o documento.
#Educação #PNE
via Folha de S. Paulo
Sem biblioteca nem psicólogo: a vida nas escolas brasileiras
Somando todas as redes de ensino, apenas 52% das escolas brasileiras têm biblioteca ou sala de leitura. Nas zonas rurais, onde estão localizadas quase um terço das escolas, o número cai para 26%. O problema é mais agudo na Região Norte.
via Piaui
#EducaçãoBrasileira #BibliotecasEscolares #EducaçãoBásica #Professores
Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/biblioteca-psicologo-censo-escolar-inep/
UNESCO: Recomendação sobre Educação para a Paz
Para além de promover uma “base sólida de literacia e numeracia”, a escola/educação deve contribuir para o desenvolvimento de competências como o “Pensamento analítico e crítico: capacidade de questionar normas, práticas e opiniões” e “compreender sistemas complexos e ambientes multiculturais (…) e dinâmicas de poder” e a “Literacia mediática e da informação, comunicação e competências digitais […]
via RBE
#UNESCO #Educação
Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/unesco-recomendacao-sobre-educacao-para-2805420
Apagão de professores no Brasil
Renovar os cursos de licenciatura e criar políticas para tornar a carreira atrativa são fundamentais para atrair docentes à educação básica.
via Pesquisa Fapesp
#Professores #Educação
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/apagao-de-professores-no-brasil/
